【正文】 不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我這里來。有時(shí)我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。）（3）如何保護(hù)胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時(shí)吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進(jìn)食時(shí)要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運(yùn)動，要休息半個(gè)小時(shí)1個(gè)小時(shí)，這樣胃才不會生?。?。然后,講一講為什么這樣排？教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。活動準(zhǔn)備：《小豆子的旅行》PPT、消化圖。（3）跳皮筋比賽。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧。二、活動目標(biāo)：。, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。）（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？ 小豆子為什么沒有從小門里出去呢？（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。（4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時(shí)要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。我實(shí)在是累壞了?！薄昂冒?，你是誰？”“我是大腸姐姐。掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形?；顒訉?dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。大班社會活動設(shè)計(jì)：《豆寶寶的旅行》吳忠娥 活動目標(biāo)：在觀看課件的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇到了誰？ 幼：自由討論回答。變成豆芽后，小豆芽還可能得到誰的幫助？幼兒討論：可能得到小男孩為他施肥、澆水、除草，小鳥還會為他捉蟲?..師：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！大班美術(shù)：《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)吳淑麗設(shè)計(jì)意圖：：時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。他們喜歡看連環(huán)畫，連環(huán)畫的豐富的故事情節(jié)深深地吸引著孩子。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動的必要前提。，并嘗試將其做成連環(huán)畫。我們也試著畫一畫連環(huán)畫好嗎?二、主動探索，獲取新知：我們用哪一個(gè)故事畫連環(huán)畫最合適呢？請幼兒 自由選擇。四、請幼兒互換連環(huán)畫，欣賞并相互交流。積極參與欣賞活動，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣及情感。剛才，我們欣賞了黑臉，知道了黑臉代表了象包公一樣正直和好人，這里還有兩張臉譜，請你們猜猜他們是什么樣的人？小結(jié)：原來，京劇臉譜中的顏色雖然很多，但是都有個(gè)主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征?；顒臃此迹?活動設(shè)計(jì)《京劇臉譜》是一個(gè)較綜合性的、較成功的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。）理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。如：不敢淋雨，預(yù)防滑倒等。（一）開始部分教師通過談話引入課題1）師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。（2）、教師請幼兒觀看老師穿的新衣服?，F(xiàn)在我要你們辦一件重要的事情，你們要用心記住他先說了什么？又說了什么？最后說了什么？再一次朗誦詩歌，朗誦第二邊時(shí)，有兒可跟著教師一起朗誦，熟悉兒歌內(nèi)容。第二篇：大班健康活動教案《跳皮筋》及教學(xué)反思大班健康活動教案《跳皮筋》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園大班健康活動《跳皮筋》含反思教案吧?！净顒舆^程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。（2）請一組幼兒示范。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。材料準(zhǔn)備：長皮筋、民間童謠《馬蓮開花》。)（3）聽音樂，拍手轉(zhuǎn)圈放松。鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。(1)讓幼兒摸一摸看一看皮筋，說一說這個(gè)可以用來做什么。①根據(jù)班級男女生幼兒分成紅、綠兩隊(duì),進(jìn)行游戲“跳格子”。，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。評析:引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣。①根據(jù)手腕上小皮筋的顏色,幼兒分成紅、綠兩隊(duì),進(jìn)行游戲“跳格子”。評析:活動結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動的延伸,引導(dǎo)幼兒回去和家長或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩,再次激起了幼兒對民間體育游戲的興趣。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。(：)③提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。,初步掌握跳皮筋的方法。，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。③提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。皮筋若干。（5）在單腳跳的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等。（1）教師組織學(xué)生在操場上跑步熱身。本文擴(kuò)展閱讀：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品?，F(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。（二）通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。交待改的方法帶領(lǐng)幼兒逐字逐句改。我把這些事情都弄顛倒了。教育幼兒無論做什么事情，要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣。西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。（嗨，大家好，我是小公主姐姐）師：你們知道小公主姐姐今天要去干什么嗎？（2）出示課件教師用擬人話得手段講述故事（二）基本部分出示課件教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子、等等）說出名稱、形狀、特征。我選擇的這個(gè)故事《珍珍的小黃傘》，這是一個(gè)可愛的故事，雖然篇幅不長，人物對話簡潔明了，但