【正文】 樣的好計(jì)策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí)，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動(dòng)，保持良好的體力。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：第七課 不要離家出走讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害?；顒?dòng)方式情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣?；顒?dòng)2：大家都來說 活動(dòng)目的讓學(xué)生更多地了解離家出走會(huì)帶來各種各樣的危險(xiǎn)和傷害。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會(huì)上不良線上和因素的影響。教學(xué)反思：第八課 不要輕信可疑的陌生人不跟陌生人走教學(xué)目標(biāo)：樹立初步的防范意識(shí)。、不上當(dāng)受騙的方法?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。不輕信別人的話。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1．演示課件（課文3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。(告訴老師 報(bào)警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。3．教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。：當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對(duì)后才能把錢包歸還失主。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。學(xué)生說的也可以表演。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽?！睂帩嵉募彝プ鳂I(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。為了提高孩子的能力，掌握乘通工具的安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行一次購(gòu)物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響。提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？（3）這告訴我們，乘通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？老師總結(jié)乘通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（5）頭、手不能伸出車外。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。三、課前準(zhǔn)備課件。二、新授：認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動(dòng)——觀察P8的標(biāo)志，提問：你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單處理——積極等待救援）學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)而有意義的事情。活動(dòng)目的：通過猜謎語、角色扮故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。（二）活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病?；顒?dòng)方式：師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。可是勞動(dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。同學(xué)在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會(huì)。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。二、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。）搶答題。判斷題。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。逃生演練。查看逃生線。第六課、遭到敲詐、綁架怎么辦一、教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念。將如何應(yīng)對(duì)“搶劫、”編成歌謠以警示學(xué)生?！袢绻腥送蝗粊碚夷?，對(duì)你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時(shí)，此刻就感到慌亂，并與他人離?！裼錾洗跬剑桓掖舐暫艟?，不往人多、有明亮燈光的地方跑（三）遇到敲詐時(shí)該怎么辦？ ●萬一已經(jīng)遇到、等情況，你一定要保持頭腦冷靜： ●牢記，隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。比如說：“家里一定會(huì)籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭(zhēng)取存活機(jī)會(huì)，勿以語言或動(dòng)作激怒綁匪?！褚坏┌l(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì)，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報(bào)警。活動(dòng)一：情景模擬 活動(dòng)目的讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流。學(xué)生分別對(duì)劇中的“家長(zhǎng)”與“孩子”進(jìn)行評(píng)析。不過，在溫馨的港灣，也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會(huì)上不良線上和因素的影響。活動(dòng)3：特殊的家長(zhǎng)會(huì) 活動(dòng)目的：，讓學(xué)生理解，如果自己離家出走，家長(zhǎng)的心情和感受是怎樣的?；顒?dòng)方式，要求學(xué)生認(rèn)真積極地發(fā)言?！段矣幸粋€(gè)家》，學(xué)生和家長(zhǎng)擁抱，然后坐到一起。培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。2．遇事要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)的幫助。其目的是使學(xué)生提高性，防止上當(dāng)。4在遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。情感：，有性和意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：，有性和意識(shí)。教師小結(jié)：當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開門。（但也要：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。教師總結(jié)、引導(dǎo)?；顒?dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。出示對(duì)話框。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的?；丶液?，她悶悶不樂。例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行一次購(gòu)物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（5）頭、手不能伸出車外。游戲規(guī)則：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長(zhǎng)為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購(gòu)物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時(shí)的安全事項(xiàng)，以最快的速度購(gòu)齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回。第三課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 課型：新授 2013年9月18日教學(xué)目的了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請(qǐng)你 設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（1）小故事——山后有大洞（2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？（4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？三、鞏固、反饋：提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？ 第四課 勞動(dòng)中注意安全課型：新授 2013年9月25日 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。研討：你通過故事獲取了哪些知識(shí)？請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。（二）活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。活動(dòng)方式：活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇?？墒莿趧?dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。活動(dòng)方式：各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理辦法減輕勞動(dòng)傷害，注意不要耽誤治療的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)方式：，發(fā)生勞動(dòng)傷害后如何處理。，共享勞動(dòng)成果。今天，我們大家齊動(dòng)手，一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：課堂紀(jì)律，積極發(fā)言等；養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣；多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣；綠色上網(wǎng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧應(yīng)及時(shí)制止，并報(bào)告老師。七、勞動(dòng)教育：認(rèn)真完成老師安排的勞動(dòng)任務(wù)；在家做些力所能及的事情。所以，我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對(duì)方驚恐不安，乘機(jī)脫身。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。(7)拋物。(9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到： 上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。：路遇壞人莫逞強(qiáng)，保護(hù)自己最重要。，若遇到盜竊分子，我們應(yīng)該怎么辦？迷惑快跑報(bào)信不看不喊叫不要主動(dòng)開燈 看課后圖片 想一想，下列情況有沒有危險(xiǎn)？他們處理方法恰當(dāng)嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？怎樣巧妙地報(bào)警報(bào)警，是發(fā)生侵害時(shí)被侵害人的首要反應(yīng)，報(bào)警最快速的方式是打報(bào)警電話“110”。切忌謊報(bào)案情和隨意撥打報(bào)警電話，否則要負(fù)法律責(zé)任。2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動(dòng)作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。讓我們遠(yuǎn)離校園暴力活動(dòng)背景：近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過程：就在幾年前，校園暴力似乎還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的名詞。●我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。怎樣才能吃得好、吃得科學(xué)、吃得健康呢？ 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。（二）注意飲食營(yíng)養(yǎng)合理搭配飲食有哪些好處？（討論）合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。； ②徹底烹調(diào)食品；③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？預(yù)防鉛中毒 如何防止鉛中毒？防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。2．學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。2．在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過某些傳染病的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會(huì)有一定的難度。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1．傳染源：傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？ 2．傳播途徑：被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。第二課時(shí)：【復(fù)習(xí)】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。他的目的就是要切斷傳播途徑。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。課前做好工作，請(qǐng)得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。對(duì)