【正文】 編成歌謠以警示學生?！褙潏D近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，因為壞人總喜歡在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作案。萬萬想不到這是一輛“賊車”，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。●伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。教學過程： 活動一：情景模擬 活動目的讓學生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)溝通與交流。在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。同時，有的學生在不良團伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。大聲的喊叫等。三、指導練習，深入明理1．學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警?；顒幽繕耍褐勒_對待生活中的偶發(fā)事件；認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。學生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。體會與家長們一起學習的樂趣，增進學生的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。教學過程：一、導入：出示課件——在哪里？通過找尋生活中的危險地帶，讓孩子們收集危險潛在的知識，這樣有利于學習。學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。教師總結(jié)： 做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。根據(jù)討論結(jié)果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的手抄報第五課、遠離火災(zāi)保平安一、教學目標：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示（三）競賽活動，游戲激趣。）（1）學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。二、教育手段：通過多展示有關(guān)“搶劫、”的畫面、案例及有關(guān)法律知識。●仔細觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍，觀察可能的逃跑線，等待時機。第七課不要離家出走教學目標讓學生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的。學生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的?；顒訙蕚鋨5名有代表性的家長課前準備好要的內(nèi)容。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對家長說一句：“爸爸媽媽，我永遠愛你們。教法過程：1為了使教學更有實效，教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。教學設(shè)計示例十上當教學目標認識： 。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人要帶他走時，他大聲呼救。通過學生的調(diào)查選擇學校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。教學過程(一)匯報、交流你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？別人怎樣對待你的戒煙幫助？你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學習比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們的，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上?? 師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結(jié)果是不一樣的。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么？ 師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。體會與家長們一起學習的樂趣，增進學生的學習動手能力，讓家長與老師共同教育學生掌握安全知識。（3）用濕毛巾輕敷額頭上。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。提問：你看到了什么？哪些地方很危險？ 你是怎么想的？討論：生活有哪些地方很危險，為什么？講述：下面，我們來做個守護自己的天使。樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。根據(jù)討論結(jié)果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。全班同學交流自己的體會，達成共識小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的小報。，并提出明確要求加以規(guī)范。第四篇：五年級上冊安全教育教案育才小學五年級 安全紀律環(huán)境教育教案五年級 五年級安全紀律環(huán)境教育教案五年級入學教育教案五年級下學期入學教育材料一、殷切期望： 要求孩子們能互相幫助，共同進步。同學們，“適應(yīng)新學期，我們齊努力”，所有的警告無非就一句話：此時不 努力，你將徒傷悲；此時多付出，你將夢想成真。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。(8)嚇唬。平時身上不要攜帶較多的錢物。當自己受到罪犯侵害或發(fā)現(xiàn)別人受到不法侵害時，應(yīng)做到：1．發(fā)現(xiàn)犯罪分子對他人實施侵害時，應(yīng)悄悄到有電話處，打“110”電話報警。4．如是入室盜竊案件，切記要保護現(xiàn)場，不要亂翻動室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。3．應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習慣。（一）教學飲食衛(wèi)生。注意飲食衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。怎樣預(yù)防傳染性疾病教學目標1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。教學過程 第一課時：【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。1．控制傳染源：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3．血液傳染?。褐饕侵肝?、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。（四）人類的傳染?。簜魅静〉姆N類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染?。海?）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染??？（2）呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有癥狀，但也是傳染源。2．切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。討論：“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學生的參與意識。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。問答題早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？總結(jié)。3生食魚蝦●生活中怎樣科學、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？ ●天天提醒見課本 拓展延伸，下面這些同學的飲食習慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害？ ，哪些是不合理的？ 討論交流寫一些怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒一、教學目標：以“安全第一，預(yù)防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。？語言暴力會給他人帶來那些傷害？課本，我們應(yīng)該怎樣做呢？自由回答 寫出自己的看法和對策進行交流飲食與健康活動背景一日三餐，是我們生活中必不可少的內(nèi)容。一旦發(fā)生，應(yīng)當?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。3．自己在屋內(nèi)被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內(nèi)物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。： 搶劫易發(fā)生的地點及危害人群。(6)“放線”。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。五、安全常識教育：上學、放學途中注意交通安全；下課休息、課間游戲等注意游戲安全；不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；應(yīng)急知識教育。教師總結(jié)：勞動給我們帶來了無盡的歡樂與收獲，但有時忽視勞動安全也會帶來意外傷害。，使所學知識更加清晰、有條理。（三）活動三：交流展示會 活動目的交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學生認識到注意勞動安全的重要性，體會忽視勞動安全造成意外傷害而給傷者帶來的痛苦?；顒訙蕚洌航處煖蕚鋬砂褣咧恪；顒臃绞剑航處煶鍪居嘘P(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。提問：他們作得對嗎？為什么？學會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)。養(yǎng)成良好的安全意識。四、活動的實踐：帶領(lǐng)孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。二、活動的進入：暈車的預(yù)防和處理。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。三、請兩個同學講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。自找搭檔選擇表演，進行對比感受。漫畫、設(shè)計：主題――遠離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；大家一起出黑板報：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。準備有關(guān)、錄音資料、設(shè)備。這樣做才能避免上當。教學重點：。3在講上當?shù)膶嵗龝r，最好播放一些已有的實例，音頻或圖片。教學中應(yīng)該以下幾個問題。課前要征求好對應(yīng)學生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點說說當孩子出現(xiàn)問題的時候，家長的心情是多么痛苦。同時，有的學生在不良團伙的拉攏或的下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。●平時不養(yǎng)成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。小結(jié)，評價。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（二）引導研讀，歸納整理。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。（三）活動三：交流展示會 活動目的交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學生認識到注意勞動安全的重要性，體會忽視勞動安全造成意外而傷者帶來的痛苦。活動準備：教師準備兩把掃帚?；顒訙蕚洌翰贾脤W生課前收集有關(guān)“勞動中受到傷害”的各種案例。（3）判斷——他們作得對嗎？學生觀察——P8讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。二、教學重點了解生活中的安全地帶。四、活動的結(jié)束：乘車回家。到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。二、活動的進入：暈車的預(yù)防和處理。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。）有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。回家后，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。引導學生了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的傷害。學生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說