【正文】 此外，積極參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良?！裎覀円欢ㄒ涀。龅竭@種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負(fù)法律責(zé)任。(9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。所以，我們平時要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。，共享勞動成果?？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。了解忽視勞動安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動安全意識。第三課 遠(yuǎn)離危險地帶 課型：新授 2013年9月18日教學(xué)目的了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。出示對話框。了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實(shí)際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。情感：，有性和意識。培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響?；顒右唬呵榫澳M 活動目的讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流。將如何應(yīng)對“搶劫、”編成歌謠以警示學(xué)生。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱?？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。活動目的：通過猜謎語、角色扮故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。報警時應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1．演示課件（課文3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。教學(xué)反思：第八課 不要輕信可疑的陌生人不跟陌生人走教學(xué)目標(biāo)：樹立初步的防范意識?；顒臃绞角榫皩?dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動，保持良好的體力。同學(xué)乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了?！衿綍r不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。研討：你通過故事獲取了哪些知識？請學(xué)生代表講述勞動中受傷害的案例。白紙、水彩筆。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。學(xué)生說的也可以表演。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。（3）將設(shè)計的標(biāo)志與同學(xué)交流（4）判斷——他們作得對嗎？學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。教育學(xué)生要時刻把勞動安全記在心間。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。判斷題。查看逃生路線?！癃?dú)自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。債主催得緊，他決定綁架學(xué)生伢，并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要動腦提高警惕不上當(dāng)安全自護(hù)記得牢。四、全課總結(jié)教學(xué)反思：第二篇：五年級上冊安全教育教案五年級安全教育教案第一課有話好好說通過本節(jié)課的教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘通工具的安全事項，并且了解暈車的預(yù)防和處理。（2）看到就先坐下來，坐好了就不要任意或換位子。白紙、水彩筆。研討：你通過故事獲取了哪些知識？請學(xué)生代表講述勞動中受傷的案例。全班同學(xué)交流自己的體會，達(dá)成共識。如：“火”的，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量與活動，保持良好的體力。學(xué)生交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時是如何想的，又是如何做的。，逐步學(xué)會理解家長的心情。3．提高，發(fā)現(xiàn)報告老師。教育過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》二、學(xué)習(xí)課文，初步1．演示課件（課文3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。設(shè)計禁煙廣告宣傳。二、老師講一個故事： 王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課 安全乘車課型： 新授 2013年9月11日 活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預(yù)防和處理。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。學(xué)生交流對傷害者行為的看法。同學(xué)在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會。希望同學(xué)們將這本手冊作為你的保護(hù)傘，使它成為你勞動時的好伙伴，幫助你遠(yuǎn)離傷害，安全勞動，盡情享受勞動帶來的樂趣。(3)耍賴。按時上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。3．講明發(fā)案時有無知情人、見證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。2．那些食品會對身體造成不良影響。食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。食物中含有一些無機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？（三）預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。所以蔬菜不是傳染源。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)目的：通過舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害；拓展延伸。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間地點(diǎn)交錢物，待對方離開后，馬上報警。六、衛(wèi)生常識教育：注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；愛護(hù)公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；不隨地大小便；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜 物，看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱等等；愛護(hù)花草樹木，不攀枝摘花?；顒訙?zhǔn)備：師生課前查閱和整理資料。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個情景劇。（要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單 處理——積極等待救援）學(xué)會探險通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險，學(xué)會勇敢地去面對危險而有意義的事情。場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點(diǎn)是商場的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個跑道的終點(diǎn)放置一個大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。安排一個孩子在路途中暈車了，提問學(xué)生：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。”寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評。第三篇：五年級上冊安全教育教案四年級上冊安全教育教案 第一課 有話好好說 課型：新授 2013年9月4日活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。報警時應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。更具有真實(shí)感。活動2：大家都來說 活動目的讓學(xué)生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的和?！袼艡C(jī)留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。如：關(guān)門、從窗戶逃生、安全出口逃生等。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個情景劇。提問：他們做得對嗎？為什么？學(xué)會脫險（1）討論：突然被物體壓倒了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動掌握住所學(xué)的乘車安全知識。安排一個孩子在途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見?！庇龅竭@兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的 老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上??師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。，評價處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。不吃陌生人的東西。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多惡習(xí)。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥柎a后，駱某打電話威脅其父母?！庇袃蓚€男子連忙下車，樣子很焦急地問。教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。教學(xué)過程：（一）活動一：“大話”勞動活動目的：通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天 使。安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。三、請兩個同學(xué)講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。第一篇：五年級安全教育上冊教案整理好教學(xué)目標(biāo)：第一課 有話好好說知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動安全備忘錄》。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。加強(qiáng)學(xué)生的生命意識教育?！罢媸菍Σ蛔?、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院?！澳銉鹤釉谖覀兪稚希⒓礈?zhǔn)備30萬，否則我就撕票。親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機(jī)智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的傷害。（參見擴(kuò)展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。四、活動的結(jié)束：乘車回家。（3）判斷——他們作得對嗎？學(xué)生觀察——P8讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識