【正文】 能力、交流與合作能力。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。小結(jié)，評價。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。課前要征求好對應(yīng)學(xué)生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點說說當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，家長的心情是多么痛苦。3在講上當(dāng)?shù)膶嵗龝r，最好播放一些已有的實例，音頻或圖片。這樣做才能避免上當(dāng)。漫畫、設(shè)計：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；大家一起出黑板報：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。三、請兩個同學(xué)講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。四、活動的實踐：帶領(lǐng)孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚。，使所學(xué)知識更加清晰、有條理。五、安全常識教育：上學(xué)、放學(xué)途中注意交通安全；下課休息、課間游戲等注意游戲安全；不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；應(yīng)急知識教育。(6)“放線”。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。一旦發(fā)生，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。3生食魚蝦●生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？ ●天天提醒見課本 拓展延伸，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害？ ，哪些是不合理的？ 討論交流寫一些怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒一、教學(xué)目標(biāo)：以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。再進(jìn)行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。2．切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。3．血液傳染?。褐饕侵肝?、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。1．控制傳染源：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。怎樣預(yù)防傳染性疾病教學(xué)目標(biāo)1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。注意飲食衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒。3．應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。4．如是入室盜竊案件，切記要保護(hù)現(xiàn)場，不要亂翻動室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。平時身上不要攜帶較多的錢物。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機(jī)呼救報警。第四篇：五年級上冊安全教育教案育才小學(xué)五年級 安全紀(jì)律環(huán)境教育教案五年級 五年級安全紀(jì)律環(huán)境教育教案五年級入學(xué)教育教案五年級下學(xué)期入學(xué)教育材料一、殷切期望： 要求孩子們能互相幫助，共同進(jìn)步。全班同學(xué)交流自己的體會，達(dá)成共識小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的小報。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。提問：你看到了什么？哪些地方很危險？ 你是怎么想的？討論：生活有哪些地方很危險，為什么？講述：下面，我們來做個守護(hù)自己的天使。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育學(xué)生掌握安全知識。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。教學(xué)過程(一)匯報、交流你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？別人怎樣對待你的戒煙幫助？你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們的，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人要帶他走時，他大聲呼救。教法過程：1為了使教學(xué)更有實效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗的教學(xué)方式?；顒訙?zhǔn)備~5名有代表性的家長課前準(zhǔn)備好要的內(nèi)容。學(xué)生展開討論，自評和互評當(dāng)時的做法是否正確?！褡屑?xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍，觀察可能的逃跑線，等待時機(jī)。在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示（三）競賽活動，游戲激趣。小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的手抄報第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安一、教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。教師總結(jié)： 做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示課件——在哪里？通過找尋生活中的危險地帶，讓孩子們收集危險潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突?；顒幽繕?biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1．學(xué)生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候?！袼艡C(jī)留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。當(dāng)天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)?！褙潏D近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因為壞人總喜歡在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚。提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。增進(jìn)幼兒的安全意識。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上??師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的?！?遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，精神會好一點。課前準(zhǔn)備課件。由學(xué)生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。（三）競賽活動，游戲激趣。評選出最佳路線圖加以記分。教學(xué)過程：（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架??）（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。●放學(xué)時，同學(xué)甲對同學(xué)乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜： ●牢記求生信念，隨時做好逃脫準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備課前讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例師生事先準(zhǔn)備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，會好一點。五年級安全教育教案第三課 遠(yuǎn)離危險地帶一、教學(xué)目標(biāo)了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加勞動。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“搶劫、”的危害性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多?！钡诎苏n不要輕信可疑的陌生人活動目標(biāo)：樹立初步的防范意識。、不上當(dāng)?shù)姆椒ā６眯锞频奈：?，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。學(xué)生說的也可以表演。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，精神會好一點。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項。教學(xué)過程：（一）活動一：“大話”勞動 活動目的：通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。，也可以及時補(bǔ)充資料，使安全手冊更全面、更具體。每一天都是鮮活的，每一天都 是充滿挑戰(zhàn)的，這個嶄新的學(xué)期是我們和孩子們夢想的新起點！讓我們一起沖刺 吧！遇到壞人如何保護(hù)自己生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。打“110”報警電話，應(yīng)如實講明案情和案發(fā)時間、地點。請看以下事例： 課本案例討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ ●什么是校園暴力？●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例●怎樣避免打架斗毆呢？看課本 ：在校外，被人欺負(fù)時怎么辦●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。學(xué)生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程， 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。3．保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。（一）傳染病的概念傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。否則，他們會認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會欺負(fù)我們。2．當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應(yīng)不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。,遇到壞人該怎么辦? 故事內(nèi)容板書 同學(xué)們,現(xiàn)在社會上比較復(fù)雜,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,該怎么辦? 聽故事：:(1)聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對與自救地辦法呢？(1)周旋。，希望同學(xué)們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進(jìn)行一不完善。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動中受傷害”的各種案例。認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。三、活動的重點：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門