【正文】 興趣，并加深記憶。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是時，可以打“110”報警。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。做一個遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理 應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。三、活動的重點：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。（3）將設(shè)計的標(biāo)志與同學(xué)交流（4）判斷——他們作得對嗎？ 學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動中受傷害”的各種案例。教育學(xué)生要時刻把勞動安全記在心間。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。活動4：制作班級勞動安全手冊 活動目的：，進(jìn)一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。，希望同學(xué)們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進(jìn)行一不完善。四、文明禮貌教育：禮儀教育，對父母同學(xué)和老師有禮貌、主動關(guān)心父母同學(xué)和老師；集會紀(jì)律、會議紀(jì)律。,遇到壞人該怎么辦? 故事內(nèi)容板書 同學(xué)們,現(xiàn)在社會上比較復(fù)雜,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,該怎么辦? 聽故事：:(1)聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對與自救地辦法呢？(1)周旋。(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報警。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。2．當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應(yīng)不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識。否則，他們會認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會欺負(fù)我們?！癫橐徊椋男┦称窌θ梭w造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？ 討論 后 讀課本 ●知識鏈接●食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。3．介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展，及其所取得的成就。（一）傳染病的概念傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。請同學(xué)們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。3．保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染?；紫x病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程， 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。預(yù)防食物中毒；①選擇經(jīng)過安全處理的食品。學(xué)生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過程： ：課文案例 ●說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康？ 全班交流 ●警示臺成人疾病盯上少年兒童生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數(shù)。請看以下事例： 課本案例討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ ●什么是校園暴力？●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例●怎樣避免打架斗毆呢？看課本 ：在校外，被人欺負(fù)時怎么辦●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。5．報案時一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。打“110”報警電話，應(yīng)如實講明案情和案發(fā)時間、地點。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。(4)“認(rèn)親”。每一天都是鮮活的，每一天都 是充滿挑戰(zhàn)的，這個嶄新的學(xué)期是我們和孩子們夢想的新起點！讓我們一起沖刺 吧！遇到壞人如何保護(hù)自己生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。二、收心、安心教育：了解學(xué)生假期生活，針對學(xué)生返校報名的情況在班上作一個反饋，小結(jié)寒假 作業(yè)完成情況。，也可以及時補(bǔ)充資料，使安全手冊更全面、更具體。教師總結(jié)：無論參加集體、公益勞動，還是參加家務(wù)勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀(jì)律，時刻將安全記在心中。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。教學(xué)過程：（一）活動一：“大話”勞動 活動目的：通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。二、新授：認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動——觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪 通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，精神會好一點。增進(jìn)學(xué)生的安全意識。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。學(xué)生說的也可以表演。(三)大家談我見過的醉酒人同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說明酗酒的危害。懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。、不上當(dāng)?shù)姆椒ā＞唧w操作步驟見“探究活動”?！钡诎苏n不要輕信可疑的陌生人活動目標(biāo)：樹立初步的防范意識。要有一種家的感覺。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?！裰鲃忧擅畹嘏c綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“搶劫、”的危害性。放置火災(zāi)道具。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加勞動。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。提問：你看到了什么？哪些地方很不安全？你是怎么想的？討論：生活中有哪些地方很不安全，為什么？講述：下面，我們來做個自己的守護(hù)天使。五年級安全教育教案第三課 遠(yuǎn)離危險地帶一、教學(xué)目標(biāo)了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，會好一點。增進(jìn)學(xué)生的安全意識。說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。三、請兩個同學(xué)講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受?；顒訙?zhǔn)備：有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。2．學(xué)生匯報討論結(jié)果。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。教學(xué)過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事?；顒訙?zhǔn)備課前讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例師生事先準(zhǔn)備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇。●一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報警。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜： ●牢記求生信念，隨時做好逃脫準(zhǔn)備。過了一會，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。●放學(xué)時，同學(xué)甲對同學(xué)乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧?！裼錾洗跬?，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。教學(xué)過程：（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架??）（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。小結(jié)，評價。評選出最佳路線圖加以記分。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（三）競賽活動，游戲激趣。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個情景劇。由學(xué)生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。（要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單 處理——積極等待救援）學(xué)會探險，通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險，學(xué)會勇敢地去面對危險而有意義的事情。課前準(zhǔn)備課件。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，精神會好一點。第二課 安全乘車教學(xué)準(zhǔn)備：課件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道?！?遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上??師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。教學(xué)流程：一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。增進(jìn)幼兒的安全意識。（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。養(yǎng)成良好的安全意識。提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)?；顒臃绞剑航處煶鍪居嘘P(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。將如何應(yīng)對“搶劫、勒索、綁架”