【摘要】雪地賀卡鮑爾吉·原野雪地賀卡鮑爾吉·原野作者簡(jiǎn)介鮑爾吉·原野我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。專(zhuān)家評(píng)論說(shuō)：“豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉·原野作品的特色，他筆下傾心描寫(xiě)的人間美善，使人回味不已?！彼万v格爾、朝戈一起,被評(píng)論稱(chēng)為“草原三劍客”。
2024-11-25 22:17
【摘要】中小學(xué)課件你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家啊,不管你走多遠(yuǎn)無(wú)論你在干啥到什么時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽2021/1/131中小學(xué)課件
2024-12-08 00:27
【摘要】梁曉聲作者簡(jiǎn)介：梁曉聲（1949──）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小說(shuō)《父親》；中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》、《年輪》等。小說(shuō)集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《黑紐扣》。整體感知說(shuō)說(shuō)課
【摘要】第4課夏商西周的更迭課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．我國(guó)早期的國(guó)家經(jīng)歷了、、三個(gè)朝代。2．在下列表格中填寫(xiě)出上古三代第一位和最后一位國(guó)王的名字。3．通過(guò)《成語(yǔ)詞典》等工具書(shū)，收集一些有關(guān)夏、商、西周時(shí)期的成語(yǔ)。課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)部在這
2024-11-28 12:09
【摘要】童年絮味教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力；整體感知《童年絮味》課文內(nèi)容，了解“我”童年的生活情況。過(guò)程與方法；品味《童年絮味》風(fēng)趣的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)《童年絮味》作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛(ài)今天的幸福生活。4、概括《生命》中老師所說(shuō)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、整體感知《童
2024-11-19 12:08
【摘要】父母的心教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：體會(huì)文中父母“濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨”。過(guò)程與方法：理解“一波三折，跌宕起伏”的情節(jié)特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)習(xí)以對(duì)話方式表述的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；體會(huì)文中父母“濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨”。難點(diǎn)：對(duì)話方式表述的作用。預(yù)習(xí)要求：（一）通過(guò)工具書(shū)解決生字詞
【摘要】《登高》說(shuō)課稿陶雁玲（一）教材分析《登高》是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二單元“秋日擷英”的一部分，本單元旨在讓學(xué)生體會(huì)多種多樣的秋日情感，或悲傷，或思鄉(xiāng)，或豪放。沉浸在豐富的文學(xué)情感中，陶冶學(xué)生的審美情趣，提高文化品位，形成健全人格。這首七言律詩(shī)是杜甫晚年的作品，詩(shī)人常年漂泊，老病孤愁，登高望遠(yuǎn)，其郁悶和悲哀自然可知?！俺劣纛D挫”的風(fēng)格非常鮮明，而抱病登
【摘要】天鵝的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：概括故事，把握文章主題。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握閱讀方法，提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、概括故事，把握文章主題。2、掌握閱讀方法，提高閱讀能力教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具使用
2024-11-19 06:42
【摘要】第3課《日歷》同步測(cè)試1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字àn()淡jiǎo()幸廢xū()平y(tǒng)ōng()mai()力無(wú)liáo()2、解釋詞語(yǔ)刻骨銘心：
2024-11-28 12:08
【摘要】項(xiàng)鏈·綜合能力測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加粗字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是[]A．享樂(lè)（xi3ng）資質(zhì)（z9）驚駭（h4i）飲鴆（zh8n）止渴B．請(qǐng)柬（ji3n）寒傖（chen）玫瑰（gu@）面面
【摘要】項(xiàng)鏈一、新知學(xué)習(xí)目標(biāo),把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對(duì)資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學(xué)史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說(shuō),訓(xùn)練自己的鑒賞評(píng)價(jià)能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)組織建議,內(nèi)
2024-11-28 15:58
【摘要】2、泰山日出一、基礎(chǔ)識(shí)記1、試試看，你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？飽飫．（）醒豁．（）颯颯．（）馳騁．（）橫亙．（）消翳．（）四隅．（）無(wú)饜．（）2、下面的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）哎
【摘要】第12課《雷雨前》同步練習(xí)⊙收獲平臺(tái)一、分別用一個(gè)字概括文章四個(gè)部分中人們對(duì)大雷雨前后的感受。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、清早起來(lái)本應(yīng)是空氣清新、令人愜意，清晨在人們眼中也是最有希望的。然而一開(kāi)頭作者就強(qiáng)調(diào)清晨起來(lái)就感到了悶熱，這樣寫(xiě)有什么用意？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【摘要】《日出》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。2、了解作者通過(guò)對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)。日出的象征意義。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：（依據(jù)學(xué)案通讀課文，進(jìn)行知識(shí)梳理，
2024-11-18 16:28
【摘要】《日歷》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、掌握本文字詞，作家作品。2、理解文章用具體可感的事物來(lái)表現(xiàn)抽象意義的巧妙構(gòu)思。過(guò)程與方法1、在反復(fù)的閱讀中，理解體會(huì)作者的思想感情。2、朗讀中體會(huì)作者將抽象具體化的巧妙構(gòu)思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀深入體會(huì)作者借助對(duì)日歷的抒寫(xiě)表達(dá)感知生命、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。教學(xué)重
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