20xx秋北師大版語文八上第3課《日歷》word導學案-預(yù)覽頁
【正文】 、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。 《日歷》第一課時導學案 教學目標： 知識與能力 掌握本文字詞，作家作品。 朗讀中體會作者將抽象具體化的巧妙構(gòu)思。任天津市文聯(lián)主席。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。朗讀以下文段，概括大意。 ２、請引用文中的一句話，概括本文的主題． 明確：日歷具有生命感，或者說日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。 整體把握，理清脈絡(luò)。 （ 1）（第 2— 3 自然段）扯下一頁日歷 —— 向往明天但又感到歲月匆匆與虛無。 歸納：由此可知，本文表面看來是寫日歷，但處處是寫時間，寫生命。 1. 日歷是人們司空見慣的東西，它本來只是用以表示日子的抽象符號，對于每一個人都是同樣的意義。 珍惜時間與生命，這是個抽象的問題。如果用幾句話來描述二者之間的關(guān)系，可以這樣說： 時間（生命）是一本日歷，扯下了一頁便消失了一天。 學會運用簡單的議論方式，對自己感受最深的事情進行議論。（ ） （ 2） xiāng qi224。（意思對即可） 3. （ 3 分）（ 1）日歷讓作者感受到明天的希望；（ 2）日歷讓作者思考如何珍惜時間；（ 3）日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對即可） 1取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。（意思對即可）
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