婦產科護理學實驗課實踐教學研究與體會-預覽頁
【正文】 觀點看法；借助現(xiàn)代化教學方法例如：進行多媒體教學，組合聲音、文本、圖像及視頻，選擇兩維動畫顯示等待。問卷內容包括教學后操作技能是否提升、理論知識是否加深、溝通能力是否提高、學習興趣是否激發(fā)、思維是否得到鍛煉等。具體數據見表2。），對照組學生平均分為（177。婦產科護理實驗課的實踐教學還需要更多的教育及醫(yī)護工作者的不斷探索，提高相關工作人員的綜合素質，為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的婦產科護理人員做出貢獻。課題組根據老年護理學理論教學內容，將所涵蓋的各種老年護理實踐歸納為老年人健康評估、老年人日常生活照料、老年人常見疾病護理、老年人健康教育及老年人臨終關懷5個模塊，并分別制定具體要求。實踐帶教教師則選取具有5年以上老年護理工作經歷、經驗豐富、技術全面、責任心強、素質高的資深護士擔任。(1)老年人健康評估。其次，教師抽取小組代表進行匯報并接受教師及其他小組學生的提問。在老年人常見疾病護理理論課后，確定老年糖尿病、老年高血壓等多個主題。最后學生自評，教師點評與評價。通過志愿者服務讓學生接觸患病老年人及健康老年人，加深其對老年護理學知識的理解，增強尊老愛老意識。(5)社區(qū)實習。(6)醫(yī)院實習。實習結束后，課題組自行設計實踐教學反饋問卷，對學生實踐教學效果進行調查，包括提高其學習主動性和積極性，提高其對知識的理解和運用能力，提高其分析、解決問題能力等10項。2討論當前的學生多數為獨生子女，對社會老齡化的現(xiàn)象缺乏感性認識，感受不到我國已進入快速老齡化階段所面臨的重重壓力，且尊老愛老意識淡薄，學習興趣不濃，老年護理就業(yè)意向不高。、溝通能力在實踐教學活動中，帶教教師指導學生從飲食、睡眠、活動、衣著、環(huán)境等方面著手，為老年人制訂合理的生活計劃，有序安放居室物品，使老年人的生活更加舒適、安逸。實驗項目設置學時 分配 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2每組見習人數類型 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證 驗證開出 要求 必作 必作 必作 必作 必作 必作 必作 必作 必作 必作 必作序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11見習內容女性生殖系統(tǒng)解剖 妊娠期護理 分娩期護理 產褥期護理 妊娠并發(fā)癥 分娩期并發(fā)癥 婦科護理計劃 月經失調 化療護理 腹部手術 計劃生育手術錄像見習一 女性生殖系統(tǒng)解剖 目的與要求：說明女性生殖系統(tǒng)解剖在婦產科護理學中的重要性。見習條件：VCD。指出產科病歷的基本內容。見習條件：VCD?？己朔绞剑簩嶒灧菃为氃O課，考核；操作考核；產科病歷作業(yè)；實驗課成績占課程總成績的30%。通過高危產婦問診，初步確定產婦高危妊娠監(jiān)護的主要項目。明確妊娠診斷的輔助檢查及結果意義。見習三 分娩期婦女護理目的與要求：說明臨產判斷的主要指標。能夠演示枕先露分娩機制。明確惡露改變的特點和意義。見習五 妊娠并發(fā)癥婦女的護理目的與要求：說明妊娠并發(fā)癥對產婦的不良影響。根據妊娠并發(fā)癥婦女的個人情況，提出相應的護理措施。運用護理程序制訂產后出血病人的護理計劃。書寫產后出血病人的護理計劃。相關錄像、碟片。玻片。見習八 月經失調病人的護理目的與要求：識記相關概念、分類和處理原則。典型子宮腺肌癥病人。見習九 腹部手術病人的護理目的與要求：識記：腹部手術種類、手術適應證。見習條件子宮頸癌、子宮肌瘤、卵巢腫瘤術前術后病人。見習十 化療病人的護理目的與要求：識記：妊娠滋養(yǎng)細胞疾病的相關概念。見習條件典型妊娠滋養(yǎng)細胞疾病的病人。書寫妊娠滋養(yǎng)細胞疾病的病人的護理計劃。綜合應用：對特定病例制定完整的護理計劃并實施。討論計劃生育受術者的護理計劃。在《護理學基礎》實踐教學過程中，應注重學生實踐能力與綜合素質的培養(yǎng)，因此要加強教師素質和不斷改進教學方法，提高護理實驗教學質量。護士的工作對象是人，在護理基礎實驗教學中注重教書育人，尤其要加強護生人文關懷的教育。在實驗操作中護生通過角色扮演，提高了護理技能和對護理的“感悟”。護理實驗課不僅采用了有教師講授、演示的傳統(tǒng)法，也有新型的模擬情景法等多種教學方法相結合。不僅激發(fā)了學生學習的積極性和趣味性，鞏固了學生所學知識和技能，使學生以賽促學，達到增強記憶，激發(fā)上進心，熟練掌握技能操作的目的，而且增強了競爭的意識，提高了心理素質及集體榮譽感。加強考核力度為了讓學生能夠準確、熟練地掌握護理操作，在每學期期末均選擇臨床常用護理操作項目作為必考內容。愛崗敬業(yè)、積極進取作為教師應不斷地“精師藝、立師德、鑄師魂、做師表”，實現(xiàn)自我完善和自我超越，努力實踐“一切為了學生，為了學生的一切”的教育觀念，日常生活中展現(xiàn)出護理教師的師德師風和積極向上的精神面貌。
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