【正文】 ，回收有效問卷120份，%。由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士介紹社區(qū)老年人的現(xiàn)狀，由社區(qū)護(hù)士帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入老年人家中為其建立健康檔案，并根據(jù)其主要健康問題進(jìn)行健康指導(dǎo)與促進(jìn)。(3)養(yǎng)老院活動(dòng)。課后學(xué)生將資料整理后書寫并上交老年人健康評(píng)估報(bào)告。在老年護(hù)理學(xué)開課之初告訴護(hù)生關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的安排與要求，根據(jù)護(hù)生學(xué)習(xí)成績(jī)與認(rèn)知能力、性格、特長(zhǎng)等分小組，每組6～8人，各小組選出組長(zhǎng)1名。采取優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃，加大實(shí)踐教學(xué)比例方式(即理論授課16學(xué)時(shí)，校內(nèi)模擬實(shí)踐6學(xué)時(shí)，養(yǎng)老院活動(dòng)4學(xué)時(shí)，社區(qū)見習(xí)6學(xué)時(shí)，第三學(xué)年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行社區(qū)實(shí)習(xí)兩周和醫(yī)院老年病科實(shí)習(xí)兩周)，實(shí)施實(shí)踐準(zhǔn)備、模擬實(shí)踐、養(yǎng)老院活動(dòng)、社區(qū)見習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)和醫(yī)院實(shí)習(xí)6個(gè)階段實(shí)踐教學(xué)管理模式。但現(xiàn)階段大部分護(hù)理專業(yè)學(xué)生均存在理論和實(shí)踐脫軌的問題，實(shí)際操作能力不強(qiáng)。（三）判斷標(biāo)教學(xué)考核成績(jī)由檢查婦科、測(cè)量骨盆、檢查腹部、擦洗會(huì)陰及灌洗陰道等5方面組成，每項(xiàng)各20分，滿分100分，算出各組平均分。對(duì)照組學(xué)生60名，年齡1720歲，平均年齡（177。第一篇：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐教學(xué)研究與體會(huì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐教學(xué)研究與體會(huì)摘 要：目的：探討在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中實(shí)踐教學(xué)的研究與體會(huì)，為優(yōu)化教學(xué)提供參考依據(jù)。）歲，其中55名女生，5名男生；對(duì)照組學(xué)生60名，年齡1820歲，平均年齡（177。發(fā)放滿意度調(diào)查問卷120份，回收120份，有效率100%。本次我校進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)改革探討，相比較于對(duì)照組傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，發(fā)現(xiàn)多元化教學(xué)的研究組學(xué)生平均分為（177。(1)細(xì)化實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。各小組配兩位實(shí)踐帶教教師，以輪轉(zhuǎn)方式進(jìn)入養(yǎng)老院和社區(qū)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。(2)老年人健康教育。由學(xué)生組成志愿者服務(wù)隊(duì)，在老年人日常生活照料理論課后，到岳陽國(guó)泰陽光養(yǎng)老院進(jìn)行慰問、幫扶等愛心服務(wù)活動(dòng)，對(duì)老年人進(jìn)行日常生活的照料，如梳頭、洗臉、剪指甲、衛(wèi)生清潔等，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)對(duì)老年人進(jìn)行體格檢查、常見疾病的護(hù)理及健康宣教等。對(duì)老年慢性病患者進(jìn)行居家護(hù)理。小組合作性學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教育理念，是推進(jìn)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要手段，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、與他人合作的能力等。明確女性生殖系統(tǒng)中的標(biāo)志性結(jié)構(gòu)及意義。使用骨盆測(cè)量器正確進(jìn)行骨盆測(cè)量。明確胎心監(jiān)護(hù)的相關(guān)操作及結(jié)果意義。見習(xí)條件：皮尺、聽診器實(shí)驗(yàn)課考核方式：實(shí)驗(yàn)非單獨(dú)設(shè)課，考核；操作考核；實(shí)驗(yàn)課成績(jī)占課程總成績(jī)的30%。指出產(chǎn)褥期觀察內(nèi)容和方法。對(duì)妊娠并發(fā)癥正確評(píng)估，提供婦女存在的護(hù)理問題。討論產(chǎn)后出血病人的護(hù)理計(jì)劃。棉簽。見習(xí)條件典型功血病人。綜合應(yīng)用：對(duì)特定病例制定完整的護(hù)理計(jì)劃并實(shí)施。綜合應(yīng)用：對(duì)特定病例制定完整的護(hù)理計(jì)劃并實(shí)施。簡(jiǎn)單應(yīng)用：對(duì)特定病例進(jìn)行護(hù)理評(píng)估作出護(hù)理診斷?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量；護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是培養(yǎng)護(hù)生臨床實(shí)踐能力的關(guān)鍵課程，對(duì)該門課程的掌握程度直接影響護(hù)生今后的臨床實(shí)習(xí)和工作。二、提升教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量運(yùn)用情景和角色扮演，開展師生互動(dòng)式教學(xué)在實(shí)踐操作中設(shè)置情景，結(jié)合個(gè)案病例，讓護(hù)生利用角色扮演進(jìn)行操作練習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽教學(xué)法我校每年“”都舉行大規(guī)模技能操作競(jìng)賽，這既規(guī)范了技能操作，也給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我校護(hù)理專業(yè)通過集體備課和護(hù)理操作演練等方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練，全面提高護(hù)理實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)能力，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法，努力學(xué)習(xí)和掌握臨床護(hù)理新技術(shù)、新方法，以教師業(yè)務(wù)能力的提高來保障教學(xué)質(zhì)量的提高。重視雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)護(hù)理實(shí)驗(yàn)課是對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能及臨床綜合能力的培養(yǎng)，護(hù)理實(shí)驗(yàn)教師只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能保證知識(shí)與能力與臨床實(shí)際的一致性。仿真模型、新型一次性器械的應(yīng)用2011年，我校購(gòu)置了一批仿真模型，它的應(yīng)用不但使學(xué)生在護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練中有真實(shí)感，還減少學(xué)生在相互操作中的緊張與恐慌，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如在密閉式靜脈輸液法、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、無菌技術(shù)操作等一些技術(shù)操作實(shí)踐中，由學(xué)生相互扮演病人和護(hù)士角色，使學(xué)生既能體驗(yàn)到護(hù)士的責(zé)任，又能體驗(yàn)到病人的感覺，真正關(guān)心體貼患者。一、重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了增強(qiáng)護(hù)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感外，不定期邀請(qǐng)護(hù)理專家講授護(hù)理工作的重要性，了解護(hù)士工作情況；開展學(xué)習(xí)討論會(huì)；增加對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的平凡和偉大，啟發(fā)她們熱愛護(hù)理專業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)。見習(xí)條件絕育手術(shù)錄像。典型妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病化療的病人?？己朔绞剑涸u(píng)估子宮頸癌、子宮肌瘤、卵巢腫瘤術(shù)前術(shù)后病人的身心問題?？己朔绞剑涸u(píng)估功血病人的身心問題。一次性手套。見習(xí)七 婦科