flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？教師巡視指導(dǎo)觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求，制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的掌握程度并對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。0分、作品欣賞教師展示各組選取的flash作品學(xué)生欣賞、體會(huì)如何制作。培養(yǎng)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力2分七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)效果分析根據(jù)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：；； 。五、教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)Flash制作動(dòng)畫(huà)。（二）新課： 動(dòng)畫(huà)原理光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，這種現(xiàn)象被稱為“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象。它利用了電影原理，即人眼的視覺(jué)暫留現(xiàn)象，將一張張逐漸變化的并能清楚地反映一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)過(guò)程的靜止畫(huà)面，經(jīng)過(guò)攝像機(jī)逐張逐幀地拍攝編輯，再通過(guò)電視的播放系統(tǒng)，使之在屏幕上活動(dòng)起來(lái)。時(shí)間軸上的小格子就是幀，它是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)作品的基本單位。Flash窗口中間的白色區(qū)域叫做“舞臺(tái)（Stage）”。是以重復(fù)利用為目的制作出的對(duì)象，它可以是Flash動(dòng)畫(huà)中一個(gè)獨(dú)立元素，也可以是組件，包括文字、圖形、按鈕、影片剪輯等。（Scene）源于戲劇和電影，原指舞臺(tái)布景構(gòu)成的一個(gè)場(chǎng)面或環(huán)境。時(shí)間軸上會(huì)出現(xiàn)GIF動(dòng)畫(huà)的幀序列。選擇空白關(guān)鍵幀，分別繪制各個(gè)萌芽階段的“種子”圖形。3：保存與發(fā)布 選擇“文件導(dǎo)出導(dǎo)出影片（Export Movie）”，在“保存類型”中選擇“Flash影片（*.swf）”，將動(dòng)畫(huà)導(dǎo)出為SWF格式的文件。通常制作的動(dòng)畫(huà)除了發(fā)布為SWF格式為，還需要另外保存一份FLA格式文件。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。播放測(cè)試，觀察變化。八、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握?qǐng)D層的基本操作。所用工具軟件為FlashMX。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣； ⑵通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和能力。演示法：給學(xué)生演示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)對(duì)制作過(guò)程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫(huà)制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的求知欲。在學(xué)習(xí)FLASH軟件之前介紹什么是動(dòng)畫(huà)，并說(shuō)明動(dòng)畫(huà)的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。此對(duì)象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個(gè)分鏡頭。(表1)[設(shè)計(jì)意圖]簡(jiǎn)單介紹“幀”的概念，讓學(xué)生初步的了解，由于學(xué)生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡(jiǎn)單地交代一下界面。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場(chǎng)景”打開(kāi)“庫(kù)”面板，將庫(kù)中小球元件拖入主場(chǎng)景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動(dòng)到場(chǎng)景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)； 6．最后測(cè)試動(dòng)畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。第五篇：動(dòng)畫(huà)制作工具Flash教學(xué)設(shè)計(jì)二 動(dòng)畫(huà)制作工具Flash【學(xué)情分析】：該年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦，但思考問(wèn)題不夠全面，抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，上課過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握Flash軟件的基本操作，并獨(dú)立完成“滾動(dòng)的小球”的制作。：你們想不想制作出有意思的動(dòng)畫(huà)來(lái)呢？ 那么接下來(lái)老師就帶大家一起用動(dòng)畫(huà)制作工具Flash（板書(shū)）來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。2．教師：我們剛才看的視頻里面都是立體的圖形，大家看這個(gè)小球是不是缺乏立體感？如何畫(huà)出帶有立體感的小球呢？3．找一名學(xué)生讀課本13頁(yè)第三段的內(nèi)容，并讓自己操作，繪制帶有立體感的小球。2．教師講解并演示小球動(dòng)畫(huà)效果的制作步驟：① 用“選擇工具”選中整個(gè)小球，右擊鼠標(biāo)選擇“轉(zhuǎn)換為元件”，將小球轉(zhuǎn)換為“圖形元件”。③ 講解時(shí)間軸主要由幀和圖層組成：幀：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫(huà)是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫(huà)面連續(xù)播放，利用人眼的視覺(jué)暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫(huà)面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫(huà)效果。④ 教師：在第1幀和最后1幀之間右擊鼠標(biāo)，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”，學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化。教師巡視指導(dǎo)。：老師看到大家做的都很棒，哪位同學(xué)愿意給大家展示一下你的操作過(guò)程？學(xué)生演示，總結(jié)評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們制作了第一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)，同時(shí)掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動(dòng)畫(huà)的方法，大家的表現(xiàn)非常棒，老師相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你們一定能夠做出更加優(yōu)秀的作品！
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