flash動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 《制作Flash動(dòng)畫》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓(xùn)院編制的八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容。2．能力目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)使用Flash工具箱繪制動(dòng)畫的基本元素； ⑵培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動(dòng)畫。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 本教學(xué)設(shè)計(jì)是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運(yùn)動(dòng)“撞球”Flash動(dòng)畫作為任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，初步理解Flash動(dòng)畫制作中的一些基本概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡單的補(bǔ)間動(dòng)畫。二、新授⑴啟動(dòng)FLASH8軟件?！皶r(shí)間線”可以顯示動(dòng)畫中各幀的排列順序。4．其它工具面板這些對象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對動(dòng)畫過程中的對象進(jìn)行修飾與美化。師:其實(shí)FLASH動(dòng)畫和它很類似,下面我們就一起來學(xué)習(xí)簡單動(dòng)畫的制作方法。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。2．制作兩片移動(dòng)的云彩相向而動(dòng)，形成薄云繞明月的怡人景象。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會(huì)到自己完成一個(gè)動(dòng)畫作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力。：誰能告訴老師，視頻中的橡皮泥玩偶為什么會(huì)動(dòng)呢？找學(xué)生回答（通過計(jì)算機(jī)添加了動(dòng)畫效果），并對學(xué)生進(jìn)行贊賞。上節(jié)課我們學(xué)了使用Flash軟件的工具箱工具來繪制圖形，那么哪位同學(xué)能幫老師繪制一個(gè)小球？找一名學(xué)生利用上節(jié)課的知識(shí)演示小球的繪制，檢視學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行贊賞。三、操作演示，制作小球動(dòng)畫效果1．教師：大家畫的小球都很漂亮，接下來我們要讓小球滾動(dòng)起來。將小球向右拖動(dòng)一段距離。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。選擇“文件——關(guān)閉”，回到編輯狀態(tài)。學(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)討論，完成。你們看到什么了？（小球停下來了）你也來試試，讓小球停下來休息吧！學(xué)生動(dòng)手操作。：大家是不是看到小球在不停的滾動(dòng)？小球太累了，我們讓他休息一下好不好？：請仔細(xì)看老師是怎么讓小球停下來休息的：在第50 幀處打開“動(dòng)作”面板，在“動(dòng)作”面板中打開“全局函數(shù)”，繼續(xù)打開“時(shí)間軸控制”，在里面找到“stop”，雙擊。對演示的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在“屬性”面板中設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤绊槙r(shí)針”，小球的動(dòng)畫制作完成。圖層：動(dòng)畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動(dòng)畫效果。讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)換為元件后小球的變化并自己操作。4．教師巡視，檢查效果。學(xué)生興趣盎然，在愉悅的氣氛中開始教學(xué)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握動(dòng)畫制作的基本操作步驟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能目標(biāo)：，重點(diǎn)掌握常用工具的使用。⑺自由練習(xí)。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動(dòng)畫過程遇見的問題（見課件）。[設(shè)計(jì)意圖]通過與語文中記敘文類比進(jìn)行引導(dǎo),拓展學(xué)生的想象空間,同時(shí)也有助于學(xué)生理解動(dòng)畫制作過程的概念。類比生活中的概念，有助于學(xué)生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。此對象好比電影中的舞臺(tái)一樣，在“舞臺(tái)”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動(dòng)畫過程中把握好對象的進(jìn)出。⑵介紹FLASH界面通過角色類比導(dǎo)出元件、庫、場景、時(shí)間軸等概念。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入欣賞兩段經(jīng)典FLASH動(dòng)畫：⑴簡單愛MV⑵小小系列武打動(dòng)畫。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過網(wǎng)絡(luò)，對FLASH動(dòng)畫不是很陌生，但是對這些動(dòng)畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的興趣。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 重點(diǎn)：動(dòng)畫角色移動(dòng)的制作方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本原理及制作軟件，并學(xué)會(huì)利用GIF Animator軟件制作簡單的GIF動(dòng)畫。通過教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握?；顒?dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。活動(dòng)3：制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫，由“9”變到“0”，共需10個(gè)靜態(tài)的動(dòng)畫，即10幀，每一幀一個(gè)數(shù)字。雙擊該文件，可以直接播放。2：播放測試按下Ctrl+Enter鍵，測試動(dòng)畫的播放效果，完畢后回到動(dòng)畫編輯窗口。使用工具箱中的“選擇工具”、“文本工具”編輯、修改動(dòng)畫。Flash中的場景指的就是一段動(dòng)畫。（Library）可以被認(rèn)為是存儲(chǔ)元件的文件夾。舞臺(tái)是對動(dòng)畫中的對象進(jìn)行繪制、修改的場所，也是觀看作品的場所。關(guān)鍵幀：實(shí)心圓圈的方格（按F6鍵可插入關(guān)鍵幀）。傳統(tǒng)動(dòng)畫有著一系列的制作工序，它首先要將動(dòng)畫鏡頭中每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來，也就是要先畫出原畫，根據(jù)原畫再畫出中間畫，即動(dòng)畫，然后還需要經(jīng)過一張張地描線、上色，逐張逐幀地拍攝錄制等過程。動(dòng)畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)
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