2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 同完成。師：說明這些數(shù)既是５的倍數(shù)又是２的倍數(shù)。２、出示幻燈１１，請大家根據(jù)學(xué)過得知識來幫老師看看，這個收費有沒有問題？如果有，你又是根據(jù)什么來判斷的，說說理由。偶數(shù)：是２的倍數(shù)的數(shù) 奇數(shù)：不是２的倍數(shù)的數(shù)既是２的倍數(shù)又是５的倍數(shù)的數(shù)的特征：個位上是０的數(shù)邱凱 ２０１３年９月１６日第三篇：2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計《5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計2017年10月10日《5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材第3334的內(nèi)容。進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性；增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。下面，檢查一下同學(xué)們對上節(jié)課知識的掌握情況，出示 6的因數(shù)（）3的倍數(shù)（）在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，這節(jié)課我們來共同研究2和5的倍數(shù)的特征。自己完成第5，6小題。合作交流展示出示百數(shù)表，指名回答：同學(xué)找的對不對？你們的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎？（板書：5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是5或0）剛才我們僅僅研究的是100以內(nèi)5的倍數(shù)的特征，那100以上5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎？誰能報一個數(shù)我們來試一試。直到你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的特征的時候可以停筆?，F(xiàn)在你能說說有哪些特征的數(shù)是2的倍數(shù)嗎？過渡：知道2的倍數(shù)的特征你能快速判斷一個數(shù)是不是2的倍數(shù)嗎？相繼出示卡片： 821127045957 這是 2的倍數(shù)嗎？你是怎樣想的？（三）、奇數(shù)、偶數(shù)的認(rèn)識師：同學(xué)們，是2的倍數(shù)的數(shù)和不是2的倍數(shù)的數(shù)，在數(shù)學(xué)中都有自己的名稱，請同學(xué)們自學(xué)數(shù)學(xué)書第17頁，看看它們分別叫什么？完成第4小題。（）是奇數(shù)。個位上是的數(shù)就是奇數(shù)。個位是（）的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)。A、都是奇數(shù) B、都是偶數(shù) C、一個奇數(shù)，一個偶數(shù)870,285,180,75都是（）?！叮埠?的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教 荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳啟平【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第17頁、18頁。【教學(xué)重點】：概括理解5 倍數(shù)的數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)的含義。（二）課前活動：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來做一個游戲——“猜猜看”（我說你們猜）“一個人，兩只眼睛兩條腿，這個人是誰？”（生齊搖頭，猜不出，因為沒說出這個人的特征）老師再來把條件補充一下：“此人神通廣大，手拿金箍神棒，會七十二變??”（沒等老師說完，學(xué)生立刻說出名字??）學(xué)生試著描述一個人，其它學(xué)生猜。你們相信嗎？ 2：請你說出一個數(shù)來考考老師，好嗎？生自由報數(shù)：如： 4912200、449996??3：你們想不想學(xué)這項絕技呀？今天我們就來研究5的倍數(shù)特征。哪個小組愿意說一說你們的發(fā)現(xiàn)？ 這些數(shù)有什么特征呢？哪個組能再說說你們的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生一般都能說出2的倍數(shù)個位上是0、8）。（課件出示2的倍數(shù)的特征，并板書“2的倍數(shù)的特征”）、偶數(shù)。個位上是0、8的數(shù)是偶數(shù)，個位上是9的數(shù)是奇數(shù)。B 假設(shè)全校學(xué)生連續(xù)編學(xué)號，任意說一個三位數(shù)的學(xué)號，快速判斷這個學(xué)生該由哪扇門進(jìn)入劇場。剛才在找的過程中，你們發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征？（5的倍數(shù)的特征比較明顯，通過對2的倍數(shù)的探究，學(xué)生很容易就可以總結(jié)出5的倍數(shù)的特征）板書:5的倍數(shù):個位上是0或5的數(shù)。板書設(shè)計： 5倍數(shù)的特征2的倍數(shù)：個位上是0、8的數(shù)。會用5的倍數(shù)特征判斷一個數(shù)是否為2或5的倍數(shù)。重點難點：重點：5倍數(shù)的數(shù)特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。師：為什么有些同學(xué)可以這么快就做出了判斷呢？老師覺得并不是他比大家聰明，而是因為他通過預(yù)習(xí)掌握了一個小秘密，想知道這個秘密嗎？其實，這個秘密的答案就藏在今天這節(jié)課里面。驗證學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）乘法驗證：任意報四個自然數(shù)（0除外），然后乘以5，并計算出結(jié)果。5=（）觀察所算出的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)：結(jié)果（）（填是或不是）整數(shù)，即個位上是0或5的數(shù)（）（填能或不能）整除5，即個位上是0或5的數(shù)（）（填是或不是）5的倍數(shù)，由此能驗證我的發(fā)現(xiàn)是正確的。教師講解：2的倍數(shù)都是偶數(shù)； 不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。2的倍數(shù)是偶數(shù)；不是2的倍數(shù)是奇數(shù)?！熬毩?xí)五”第6題。提問：4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎？五、全課總結(jié)今天我們研究了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計： 5的倍數(shù)的特征個位上是0或者5的數(shù)都是5的倍數(shù)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1