雷鋒叔叔你在哪里教案-預(yù)覽頁
【正文】 樂于助人。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫6個(gè)生字。我們語文書后面有這樣一段話，請(qǐng)小朋友們自己讀一讀這段話，讀完后，說說你知道為什么要設(shè)立學(xué)雷鋒紀(jì)念日嗎？師：雷鋒叔叔究竟在哪里做了這么多好事？下面，讓我們一起學(xué)習(xí)課文。，看誰能把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（出示生字）：去掉詞語伙伴，你們還能讀的同樣準(zhǔn)確嗎？（指名學(xué)生讀——比賽讀）：生字寶寶的名字我們都讀準(zhǔn)了，小朋友們能不能從這些生字寶寶中選一個(gè)你認(rèn)為最難記的，和小組的同學(xué)說說你的識(shí)字方法。（師板書）、4小節(jié)，想一想：我們還能在什么地方找到雷鋒叔叔的足跡，他在干什么？。（出示帶三點(diǎn)水的字）。板書設(shè)計(jì)：，你在哪里小溪 小路 出現(xiàn)??第四篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案教案背景本課以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。教學(xué)方法采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集雷鋒叔叔的事跡資料，多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔，你在哪里》一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。3不認(rèn)識(shí)的字小組內(nèi)交流識(shí)記。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。5展示，交流評(píng)價(jià)。2復(fù)習(xí)上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的生字。哪里需要幫助？___________________________ 雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對(duì)讀、指名讀）小組內(nèi)自學(xué)課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。說一說身邊的好人好事。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。這是我在教學(xué)語文新課標(biāo)人教版第四冊(cè)第6課后的感受。課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒的資料比較多，高鵬翔同學(xué)搜集的資料非常全面，董文靜同學(xué)自制了幻燈片，從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹，很全面。同時(shí)也在本課完成了展示臺(tái)的部分內(nèi)容。理念背景：在“大語文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂”。教學(xué)目標(biāo)嘗試運(yùn)用字理知識(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；運(yùn)用“一看二議三示范，四寫五評(píng)六改正”的方法寫好生字。自讀課文。（）推薦字理網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字背后的故事。C小節(jié)：展示讀——評(píng)價(jià)。（從文中悟到的，也可以是借助百度搜索了解到的）四、品一品，體會(huì)情感深情呼喚：引：雷鋒叔叔，你在哪里？重點(diǎn)指導(dǎo)品讀兩個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”【第一個(gè)應(yīng)“急”，第二個(gè)應(yīng)“緩”，體現(xiàn)情感的起伏】自讀自悟：用自己喜歡的方式讀課文，去尋找雷鋒?！扛星槔首x：我們朗讀課文就是親身和雷鋒說話，要把現(xiàn)在心中的意思和情感通過我們的朗讀表達(dá)出來。領(lǐng)悟中心：體會(huì)“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。bs=%C0%CF%B0%D9%CF%FEamp。wd=%C0%D7%B7%E6+%C3%FB%D1%D4amp。學(xué)生百度搜索《雷鋒日記》。bs=%D1%A7%C0%D7%B7%E6%B5%C4%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%CF%F2%C0%D7%B7%E6%CD%AC%D6%BE%D1%A7%CF%B0amp。inputT=14266）。一條高低不平的小路上，一位爺爺正吃力地蹬著三輪車，我()。我說：要問他是誰——昨天他是（），今天該是（）, 是（）！七、寫一寫，鞏固生字指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一看二議三示范，四寫五評(píng)六改正”的方法，寫“邁”、“迷”、“跡”。提提這節(jié)課的建議。孩子在課堂上是否動(dòng)情，是本文的關(guān)鍵點(diǎn)。落實(shí)以生為本。要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生差異，給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，做自己最合適的，如最后的閱讀及
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1