雷鋒叔叔你在哪里教案-在線瀏覽
2024-10-28 19:59本頁(yè)面
【正文】 題聽(tīng)錄音朗讀課文師小結(jié)：讀好不好??？那么課文講的是一個(gè)什么樣的人，什么樣的事呢，那下面我們就帶著這些問(wèn)題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)三：學(xué)習(xí)課文a、全班齊讀課文一二小節(jié)教師指導(dǎo)朗讀B、學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，自由朗讀… C、讓個(gè)別學(xué)生朗讀a、講解這兩個(gè)小節(jié)（提問(wèn)，學(xué)生回答）B、學(xué)生表演情景再現(xiàn)解釋 泥濘 一詞從而體現(xiàn)雷鋒叔叔的“樂(lè)于助人”的精神四、過(guò)渡，學(xué)習(xí)第三第四小節(jié)根據(jù)上面兩個(gè)小姐的朗讀方法，先自由朗讀第三第四小節(jié)小組朗讀比賽三四節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)小路告訴了我們一件什么事（教師提問(wèn) 學(xué)生回答）解釋年邁的意思體現(xiàn)了雷鋒的什么精神(助人為樂(lè))齊讀這兩個(gè)小節(jié)五、鞏固延伸。雷鋒叔叔出現(xiàn)在很多地方，幫助過(guò)很多很多人。下面，讓我們用深情的朗誦，來(lái)贊揚(yáng)雷鋒叔叔吧” 男生讀回答：為什么說(shuō)，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里呢？ 指名學(xué)生回答（表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。）再一次用最熱情的朗讀，來(lái)表示向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的決心七、課外拓展交流 討論A、我們班的小雷鋒事件用下面的句式句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的____就是小雷鋒：對(duì)他說(shuō)：“_________________________”學(xué)習(xí)了這篇課文，要不要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。、流利、有感情地朗讀課文。懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的思想感情教育。我們語(yǔ)文書(shū)后面有這樣一段話，請(qǐng)小朋友們自己讀一讀這段話，讀完后，說(shuō)說(shuō)你知道為什么要設(shè)立學(xué)雷鋒紀(jì)念日嗎？師：雷鋒叔叔究竟在哪里做了這么多好事？下面，讓我們一起學(xué)習(xí)課文。（加問(wèn)號(hào)再讀一次）二、初讀課文：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一遍課文，并用圓圈畫(huà)出本課的生字寶寶。，看誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。老師想檢查一下，看哪個(gè)小朋友能更好地達(dá)到要求。（出示生字）：去掉詞語(yǔ)伙伴，你們還能讀的同樣準(zhǔn)確嗎？（指名學(xué)生讀——比賽讀）：生字寶寶的名字我們都讀準(zhǔn)了，小朋友們能不能從這些生字寶寶中選一個(gè)你認(rèn)為最難記的，和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。四、感情朗讀，初步滲透情感教育過(guò)渡：小朋友的識(shí)字方法真多，把生字寶寶牢牢地記在了心里，現(xiàn)在老師看看大家能不能把課文讀得更好，下面讓我們一起到課文中尋找雷鋒的足跡吧。（師板書(shū)）、4小節(jié)，想一想：我們還能在什么地方找到雷鋒叔叔的足跡，他在干什么？。、小路上做了好事嗎？（出示圖片和句子）：雷鋒叔叔在這么多地方，做了這么多好事，我們一定能找到他，一起讀第五小節(jié)。（出示帶三點(diǎn)水的字）。，師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：，你在哪里小溪 小路 出現(xiàn)??第四篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案教案背景本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開(kāi)了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。整堂課注重朗讀，突出讀的指導(dǎo)。教學(xué)方法采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。這首兒童詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的音韻描寫(xiě)了雷鋒叔叔的感人事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集雷鋒叔叔的事跡資料，多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔，你在哪里》一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。二、初讀課文，自主識(shí)字1自由讀課文，畫(huà)出本課的生字。3不認(rèn)識(shí)的字小組內(nèi)交流識(shí)記。三
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