雷鋒叔叔你在哪里教案(已改無錯字)
2024-10-28 19 本頁面
【正文】 、課件出示2節(jié)課文，分排并填空。哪里需要幫助？___________________________ 雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）小組內(nèi)自學(xué)課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。學(xué)生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。三、指導(dǎo)背誦 1觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？2練習(xí)背誦：帶著對雷鋒叔叔的敬佩之情試著背誦課文。四、總結(jié)1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。2想一想：你以后要怎么做？3由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。五、作業(yè)：1調(diào)查一下在生活中有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。2把你做的好事寫在日記里。板書設(shè)計：雷鋒叔叔，你在哪里 在我們每個人的心里 學(xué)雷鋒，做好事《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)反思雷鋒，這個我們再熟悉不過的名字，對于二年級的小學(xué)生來說卻是一個相當(dāng)遙遠而陌生的符號，雷鋒精神也像遠古的祖先，在他們的眼中只剩下了殘缺的碎片。這是我在教學(xué)語文新課標(biāo)人教版第四冊第6課后的感受?！独卒h叔叔你在哪里》是一首兒童詩歌。作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?。這首詩讓我們明白，作者尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是在尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒的這種助人為樂的精神學(xué)習(xí)。課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒的資料比較多，高鵬翔同學(xué)搜集的資料非常全面，董文靜同學(xué)自制了幻燈片，從五個方面進行了介紹，很全面。文中三和五小節(jié)內(nèi)容講到的故事，幻燈片上都有。對本課教學(xué)起到了很好的輔助作用。特別表揚了該同學(xué)善于搜集信息，處理信息的能力強。同時也在本課完成了展示臺的部分內(nèi)容。第五篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案《雷鋒叔叔，你在哪里》——“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計教案背景時代背景：教育部要求將學(xué)雷鋒活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，要求我們“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”。時代呼喚雷鋒精神。學(xué)情背景：雷鋒形象在二年級孩子的心目中比較模糊；學(xué)生初步擁有自主學(xué)習(xí)和獨立閱讀的能力。理念背景：在“大語文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂”。教學(xué)課題人教版 二年級下冊 第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》教材分析這是本冊第二單元的第二篇課文，單元主題是“學(xué)會關(guān)愛別人”。本課是一首兒童詩，全詩共五小節(jié)，作者用優(yōu)美的語言娓娓地向我們述說著雷鋒的事跡，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?。要引?dǎo)孩子在朗讀的品悟中去觸摸雷鋒昨天的足跡，并深刻懂得人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。教學(xué)目標(biāo)嘗試運用字理知識認(rèn)識12個生字；運用“一看二議三示范，四寫五評六改正”的方法寫好生字。通過讀好“彎彎的小路”等結(jié)構(gòu)的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展文本，了解雷鋒事跡；以讀促思，感受雷鋒精神；悟中樂行，奉獻愛心，樂于助人。教學(xué)方法情境教學(xué)、以讀促悟、對話交流等教學(xué)過程一、課前活動：身邊好人出示中國文明網(wǎng)頁面：:///video/?ArticleID=7123）播放視頻，讓學(xué)生感受詩歌的語言美。自讀課文。要求：給課文標(biāo)注小節(jié)；遇到不好讀、不好認(rèn)的字圈出來，多讀幾遍。析字形，悟規(guī)律。同桌之間互相讀生字，交流一下識字經(jīng)驗。（）推薦字理網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字背后的故事?！窘處焸湔n資源：:///?id=3866】檢查鞏固。A生字：帶拼音試讀——小老師領(lǐng)讀——同桌互讀——去拼音讀——開火車讀。B短語：讀準(zhǔn)——讀美。C小節(jié)：展示讀——評價。D交流：提出問題。整體感知。說說你對雷鋒的了解。（從文中悟到的，也可以是借助百度搜索了解到的）四、品一品，體會情感深情呼喚：引：雷鋒叔叔，你在哪里？重點指導(dǎo)品讀兩個“雷
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1