《雷鋒叔叔-你在哪里》教學反思7篇-預覽頁
【正文】 問了一下學生，雷鋒叔叔的事跡你知道了嗎？你在課下搜集了嗎？讓孩子簡單講一講他們搜集的雷鋒叔叔的故事。講讀課文時我主要抓住小朋友在小溪邊，小路上尋找雷鋒兩大塊，讓情景再現(xiàn)，并抓住重點詞“泥濘、荊棘”品讀課文，使學生在一遍又有一遍的朗讀中身臨境地感受雷鋒的樂于助人、大公無私。 課后我又讓孩子們背雷鋒的名言，看雷鋒的電影，唱雷鋒的歌曲，講雷鋒故事。但是對于雷鋒的奉獻愛心，樂于助人的這種精神的體會是一個難點?！ ”菊n的拓展也是一個亮點，讓學生說說身邊的雷鋒，當時孩子們都踴躍說出了身邊的小雷鋒，看到了孩子們的亮點，當然這種樂于助人的孩子并不多，所以通過課文的學習我相信能激發(fā)孩子們在生活中樂于奉獻的精神吧?！ ‖F(xiàn)在的人教版第四冊教材在課文后都安排相應的說寫練習，教師千萬不要忽視了這些課后的小練習，應抓住機會讓學生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、表達能力，提高寫作水平。 在教師的進上步指導下，他們完成了此次練筆，而且寫得都不錯。他們了解的之多，讓我驚訝，他們講得那么好，讓我欣喜。孩子們還會找身邊的雷鋒呢?！边@句話學生太難深入理解了，讓學生用語言表達出來更是困難，要想學生能夠理解這句話，就只能變復雜為簡單。 《雷鋒叔叔,你在哪里》教學反思篇6 《雷鋒叔叔你在哪里》是一首兒童詩歌。想一想，他是一個怎樣的人？”展開學習，使學生再深入了解雷鋒，受到雷鋒精神的感染，從而在思想上和行動上都能向雷鋒學習。另一個難字就是滴字，里面的古字，學生總會寫成商字的內部，在講評時我也提示了一下，一個是十字加口，另一個是八字加口。 教學《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課，我覺得第二課時中，教學難點突破不夠。作為讓學生進一步了解雷鋒還做了哪些好事這個問題來拓展閱讀，就應該盡進行塞選，把雷鋒的照片，雷鋒苦難的童年等內容刪去，再充實一些體現(xiàn)雷鋒精神的相關主題文章，這樣對突破課文難點句子就會起到推波助瀾的作
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