雷鋒叔叔你在哪里教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:59本頁(yè)面
【正文】 助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。2想一想：你以后要怎么做？3由各小組發(fā)出倡議，寫(xiě)倡議書(shū)。四、總結(jié)1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行為。小溪說(shuō)：_______________________________________ 小路說(shuō)：_______________________________________詳讀課文2小節(jié)（1）、課件出示2節(jié)課文，分排并填空。二、精讀細(xì)品：細(xì)讀課文，大膽解答。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1集體唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段。四、作業(yè)： 1默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。4學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。分組學(xué)習(xí)——全班交流2觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫(xiě)走之內(nèi)的部分，再寫(xiě)走之。4認(rèn)為能夠把課文讀流利的同學(xué)讀給同桌聽(tīng)。2用自己的方法記住生字后向組員匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》磁帶、收集雷鋒的資料五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1將搜集到的關(guān)于雷鋒的資料在小組之內(nèi)交流 2聽(tīng)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)習(xí)唱歌曲的第一段。三、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇 敬之情。3情感目標(biāo)：感悟雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟理解一些詞句，通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。教學(xué)目標(biāo)：1．感悟文中的重點(diǎn)詞句，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂(lè)的情景?！独卒h叔叔，你在哪里》教材分析本篇課文是新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)的一片課文，本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開(kāi)了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。另外，有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，這首詩(shī)歌對(duì)他的介紹也很少，所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。”在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我注重學(xué)生感情的變化，通過(guò)三次討論讓學(xué)生體會(huì)自己對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。這首兒童詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的音韻描寫(xiě)了雷鋒叔叔的感人事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。六、布置作業(yè)?！懊啊保龑?dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)需要注意什么？ 。五、寫(xiě)字教學(xué)：小朋友們讀的真好，生字寶寶都跑來(lái)向你們祝賀了，我們一起看看都有哪些生字寶寶。（師板書(shū)）。、2小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們?cè)谑裁吹胤侥苷业嚼卒h叔叔的足跡？他在干什么？。：哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了那個(gè)最難記的字。：我們已經(jīng)讀了三遍課文了，小朋友們肯定已經(jīng)和生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶成為好朋友了，老師還想檢查一下，看哪個(gè)同學(xué)交的朋友最多？三、識(shí)字教學(xué)（出示詞語(yǔ)）：自由讀—同桌互相讀—開(kāi)火車(chē)讀—齊讀。激勵(lì)：小朋友們讀書(shū)真投入，相信你們一定能把字音讀準(zhǔn)確。激勵(lì)：小朋友們真棒，生字畫(huà)的很準(zhǔn)確。（板書(shū)課題，指導(dǎo)生字“雷、鋒、叔”）。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：今天是個(gè)什么特殊的日子？（出示：雷鋒圖片）2.（出示：課后“我知道”）。、讀流利，并能漸漸讀出感情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的含義。教學(xué)重點(diǎn) 、寫(xiě)字。背誦課文。怎么樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？ 指名學(xué)生回答出示有關(guān)雷鋒的名人名言 學(xué)生自由朗讀分享美麗的詞句彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）鮮艷的（）八、總結(jié)分小組朗讀課文布置作業(yè)我想第三篇：《雷鋒叔叔你在哪里》教案，你在哪里東勝區(qū)鐵路小學(xué) 范美麗教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存
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