復式折線統(tǒng)計圖_教學設計_教案-預覽頁
【正文】 運會會上中國遇到的最強大的對手是哪國嗎？ 這是韓國在這6屆比賽中，獲得金牌數的情況。課件、實物投影、每個學生一張畫有折線統(tǒng)計圖的方格紙教學過程一、情景導入同學們，你對亞運會的哪些地方印象最深？（開幕式、閉幕式、比賽現場……）你知道這是第多少屆亞運會嗎？（出示圖片）你知道第9屆—14屆亞運會上中國代表隊取得多少枚金牌嗎？其實，我國自1982年參加亞運會以來，經歷了連續(xù)6屆比賽，在這6屆比賽中，我國奧運健兒獲得了許多金牌。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學習的精神。：在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學生整理數據、分析數據的能力。 教學難點：能根據數據的變化進行簡單的分析和合理的預測。（3）回答問題。如果不能，則教師引導)①圖例教師：這個復式折線統(tǒng)計圖上有兩條折線，你能分出哪一條代表中國，哪一條表示韓國嗎？怎么辦呢？ 教師：在數學上，我們往往會用線的虛實、折線的顏色、對應點的形狀等方法來區(qū)分各條折線。（板書：復式折線統(tǒng)計圖）四、回答問題（為了便于觀看，出示教師做的統(tǒng)計圖）教師：這次我們可以輕松回答問題了?；卮鹨韵聠栴}：一、(2)最容易看出各種數量的多少。1．條形統(tǒng)計圖 2．折線統(tǒng)計圖五、實踐練習我們來認識柱狀圖與復式折線圖的效果： 圖一：五年級同學“五一”度假方式統(tǒng)計表圖二：某班一至六年級立定跳遠平均成績統(tǒng)計表教師指定學生從這些圖中提出有關問題，并予以回答。教師指定學生從這些圖中提出有關問題，并予以回答。這是“奧運我先行”學生運動會上五（1）班、五（2）班參加籃球比賽前4場的成績。（4）回答問題：兩個班的籃球隊第一場比賽時成績相差多少？第四場呢？ 第一場比賽相差4分，第四場相差3分。課堂小結說說這節(jié)課后，你對復式折線統(tǒng)計圖有什么認識？ 簡短的師生、生生評價。比較單復式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。為了方便比較，把兩個單式折線統(tǒng)計圖畫在同一幅圖上，變成復式折線統(tǒng)計圖。通過對復式折線統(tǒng)計圖中兩條折線升降的分析，對數據進行合理的預測。教學準備 ：課件、學生用的統(tǒng)計圖表格、中國和韓國的折線統(tǒng)計圖 教學過程：一、創(chuàng)設情境師：同學們，2010年11月在中國廣州成功舉辦了第16屆亞運會，那次亞運會各國的獲獎情況你們知道嗎？咱們看一下當時的報道。師：你說的非常準確。師：你同意他的看法嗎？ 生：同意。請看合作要求：同桌分工合作，分別繪制中國和韓國獲金牌數的折線統(tǒng)計圖。生：合作學習。生：我看不出哪條折線表示的是中國的？哪條折線表示的是韓國？ 師：這個問題提的好！誰來幫助他？ 生：用兩種不同的顏色表示。圖例和折線表示方法必須相對應，保持一致。便于兩組數據的比較。希望大家多多關注今年9月的亞運會，為我們的運動員加油、助威。下降。體育鍛煉不但能強身健體愉悅身心，它還能促進我們的骨骼生長，老師給大家提供一個有關身高的統(tǒng)計圖。對于生活你觀察的很仔細。，我認為我自己完成的很好。體會統(tǒng)計與現實生活的聯系，增強體積活動的興趣和與他人合作交流的意識。2．能看懂復式折線統(tǒng)計圖，能應用復式折線統(tǒng)計圖的信息進行簡單的分析、比較和判斷，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。你知道什么是復式折線統(tǒng)計圖嗎？回答127頁圖下四個問題。八、盤點收獲今天，你學會了什么？你有什么缺失？九、統(tǒng)計各小組得分，表揚優(yōu)秀小組。從圖中你知道了什么？如果把這兩張統(tǒng)計圖合并成一張，那是怎樣的呢？出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復式條形統(tǒng)計圖。今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學習折線統(tǒng)計圖。提問：根據第一幅統(tǒng)計圖，你能知道些什么信息？你能根據圖中折線的整體形態(tài)，說說青島市2003年各月降水量的變化情況嗎？根據第二幅統(tǒng)計圖，你又能知道些什么？指名口答。三、鞏固練習（一）完成“練一練”1．學生分別看圖，并根據圖下的問題在小組里交流。引導學生看圖回答教材提出的問題，使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。為了培養(yǎng)學生具有從紛繁復雜的情況中收集、處理數據，并作出適當的選擇和判斷的能力，本節(jié)課教學中我力求做到讓學生在生活的情景中認識復式折線統(tǒng)計圖、會制作復式折線統(tǒng)計圖、會分析復式折線統(tǒng)計圖。依據學生的實際情況設計教學過程，這是我的第一想法。（二）設置學習懸念，引導學生主動探索?！耙伞笔菍W生深入學習的原動力，“疑”是開啟思維的金鑰匙。（我的內心當時真的很激動）總之，在本節(jié)課的教學中，旨在鍛煉能力，增強統(tǒng)計意識。二、學習新知。）（2）課件出示昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計圖，讓學生說說從圖中知道了哪些信息。課件出示青島市、昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計圖，師指出這是復式折線統(tǒng)計圖。（2）比較兩個城市每月的降水量。（3）感悟圖中的其他信息。（悟：相差不大。除了比較兩個城市的降水量可以用復式折線統(tǒng)計圖，我們還可以用它來統(tǒng)計男、女學生的平均身高，某個城市的最低氣溫和最高氣溫變化情況等等。）②你現在的身高是多少厘米？比同齡男生（或女生）的平均身高，怎么樣？③教育低于平均身高的學生：不挑食，使營養(yǎng)均衡，并積極參加體育活動，增強體質。（4）提問：根據要求完成復式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么?（①統(tǒng)計時間；②圖例；③描點、標數；
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