復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）提問：根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么?（①統(tǒng)計(jì)時(shí)間；②圖例；③描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)；④連線。除了比較兩個(gè)城市的降水量可以用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，我們還可以用它來統(tǒng)計(jì)男、女學(xué)生的平均身高，某個(gè)城市的最低氣溫和最高氣溫變化情況等等。（3）感悟圖中的其他信息。課件出示青島市、昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖，師指出這是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。二、學(xué)習(xí)新知?！耙伞笔菍W(xué)生深入學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，“疑”是開啟思維的金鑰匙。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程，這是我的第一想法。引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材提出的問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。提問：根據(jù)第一幅統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么信息？你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說說青島市2003年各月降水量的變化情況嗎？根據(jù)第二幅統(tǒng)計(jì)圖，你又能知道些什么？指名口答。從圖中你知道了什么？如果把這兩張統(tǒng)計(jì)圖合并成一張，那是怎樣的呢？出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。你知道什么是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？回答127頁圖下四個(gè)問題。體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)體積活動(dòng)的興趣和與他人合作交流的意識。對于生活你觀察的很仔細(xì)。下降。便于兩組數(shù)據(jù)的比較。生：我看不出哪條折線表示的是中國的？哪條折線表示的是韓國？ 師：這個(gè)問題提的好！誰來幫助他？ 生：用兩種不同的顏色表示。請看合作要求：同桌分工合作，分別繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖。師：你說的非常準(zhǔn)確。通過對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中兩條折線升降的分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的預(yù)測。比較單復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。（4）回答問題：兩個(gè)班的籃球隊(duì)第一場比賽時(shí)成績相差多少？第四場呢？ 第一場比賽相差4分，第四場相差3分。教師指定學(xué)生從這些圖中提出有關(guān)問題，并予以回答。回答以下問題：一、(2)最容易看出各種數(shù)量的多少。如果不能，則教師引導(dǎo))①圖例教師：這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖上有兩條折線，你能分出哪一條代表中國，哪一條表示韓國嗎？怎么辦呢？ 教師：在數(shù)學(xué)上，我們往往會(huì)用線的虛實(shí)、折線的顏色、對應(yīng)點(diǎn)的形狀等方法來區(qū)分各條折線。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行簡單的分析和合理的預(yù)測。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。（為了便于觀看，課件出示）教師：中國在哪屆亞運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)最多？哪屆做少？ 最多的一屆和最少的一屆相差多少？中國代表隊(duì)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)的總體趨勢怎樣？（4）你知道在亞運(yùn)會(huì)會(huì)上中國遇到的最強(qiáng)大的對手是哪國嗎？ 這是韓國在這6屆比賽中，獲得金牌數(shù)的情況。（1）中國和韓國分別在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多?（第110屆）（2）哪一屆亞運(yùn)會(huì)兩國金牌數(shù)量相差最少?（第10屆）（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，簡單分析兩國在歷屆亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)。圖三：李欣、劉云1分鐘跳繩訓(xùn)練成績統(tǒng)計(jì)圖圖四:某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖教師指定學(xué)生從這些圖中提出有關(guān)問題，并予以回答。（1）小組討論：如果要看出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢，制成哪種統(tǒng)計(jì)圖合適？ 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，這樣便于比較（2）如何制作呢?你能不能提示給同學(xué)們制作時(shí)應(yīng)該注意什么?？偨Y(jié)：（1）折線圖合并。（2）折線圖區(qū)別。（出示課件：一段錄像）師：看了這段錄像，你都知道了什么？生：中國獲金牌總數(shù)第一名，韓國獲金牌總數(shù)第二名。師：那么怎樣繪制折線統(tǒng)計(jì)圖呢？ 生：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連線。三、匯報(bào)交流生1：繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖 生2：比較兩國各屆的金牌數(shù)量 生3：把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合成一幅統(tǒng)計(jì)圖。師：誰還想展示自己的作品？ 生：作品展示師：誰能給他的作品評價(jià)一下 生：評價(jià)作品師：下面請同學(xué)們，再看一看自己制作的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)剛才同學(xué)們的講述把畫的不完整、不正確的地方修改過來。也從而檢測一下我們的預(yù)測情況，運(yùn)動(dòng)員用他的行動(dòng)證明了祖國的強(qiáng)盛，同時(shí)他也弘揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神，可是對于我們小學(xué)生來說，從小就要熱愛運(yùn)動(dòng)，多參與一些有益的活動(dòng)六、學(xué)以致用師：接下來咱們就來看一看這樣的統(tǒng)計(jì)圖。（出示7—15歲男女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖）（1）、比較男女的身高的變化，你能得出什么結(jié)論？ 師：誰來說一說你的結(jié)論？ 生：。，別人說我認(rèn)真聽了，以前沒做到，今天做到了。體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)體積活動(dòng)的興趣和與他人合作交流的意識。教學(xué)反思：第四篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書：折線統(tǒng)計(jì)圖）二、學(xué)習(xí)例題出示中國地圖，并欣賞同一時(shí)間我國南北地區(qū)氣候的差異，體會(huì)我國地大物博，感受祖國的神奇，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2．組織全班交流。我在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，注重了以下幾方面：（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生愛國情感與學(xué)習(xí)興趣。南宋理學(xué)家朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。第五篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，出示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。找：在圖中找出降水量相差最多和相差最少的月份。）變化情況不同：（
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