復(fù)式折線統(tǒng)計圖_教學設(shè)計_教案-文庫吧在線文庫
【正文】 想：怎樣比較更快更方便？ 師：誰來給大家讀一讀？ 生：讀合作要求。生：我來給你補充，在題目名稱的右下角上標上圖例。師：在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的時候，我們要注意什么呢？誰來說一說？ 。）（4）你還能發(fā)現(xiàn)什么？略師：同學們發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學問題，并且自己能夠解決。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)學生：，用兩種顏色表示兩個國家的金牌數(shù)。教具準備：課件、投影儀。六、練習7分鐘內(nèi)容：第128頁“做一做” 對改要求：細致批改，將你發(fā)現(xiàn)的問題在全班交流。說說復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。（在板書的“折線統(tǒng)計圖”前添上“復(fù)式”，完成課題書）3．出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式折線統(tǒng)計圖提問：你能看懂這幅統(tǒng)計圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線？你是怎么看出來的？明確圖例表示的意思啟發(fā)：從這幅統(tǒng)計圖上，你能很快看出這兩個城市哪個月降水量最接近？ 追問：哪個月降水量相差最多嗎？你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個點距離最小，說明了什么？表示四月份降水量的兩個點距離最大，又說明了什么？指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。怎樣激發(fā)學生情感呢？新課開始就出示中國地圖，并欣賞同一時間我國南北地區(qū)氣候的差異，體會我國地大物博，感受祖國的神奇，激發(fā)學生的愛國情感；緊接著說：“下面，我們一起用數(shù)學的眼睛再次感受祖國的神奇。在學生感覺這種方法非常麻煩的時候，我適時點撥：“對比著看較煩，有沒有好方法讓我們一下子就看清楚呢？”學生們先沉思了一下，緊接著都叫著舉起了手，他們知道怎么辦了？然后我改變教學計劃（原先準備直接出示畫好的復(fù)式折線統(tǒng)計圖），請學生自己分四人小組討論該怎樣修改？課堂一下子就進入高潮，學生說的各種修改意見真的既合理有全面。（1）課件出示青島市2003年各月降水量統(tǒng)計圖，了解信息。（1）提問：你能看懂這幅統(tǒng)計圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線？你是怎么看出來的？找出和單式折線統(tǒng)計圖不同的地方。（悟：相差不大。（1）學生看圖理解。（6）媒體出示折線統(tǒng)計圖：看看老師是怎么畫的?。?）看圖回答問題，使學生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用：①這一周中，哪天的溫差最大，哪天的溫差最??？②這幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？③回答上面的問題時，你喜歡看統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖？為什么？四、全課小結(jié)。（1）指明讀題。（4）你覺得復(fù)式折線統(tǒng)計圖與以前所學的折線圖相比，又有優(yōu)點呢？小結(jié)：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增減變化的情況，而且便于這兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。追問：你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個點距離最小，說明了什么？表示四月份降水量的兩個點距離最大，又說明了什么？指出：如果出現(xiàn)兩個組點的距離差不多，還需要算一算。課件出示兩張分開的折線統(tǒng)計圖，師提問：看了這兩張折線統(tǒng)計圖，如果要比較這兩個城市2003年哪個月的降水量最接近，哪個月的降水量相差最多，你打算怎么辦？像這樣把兩張折線統(tǒng)計圖分著進行比較，你們覺得方便嗎？那你們有什么好辦法呢？（把兩幅統(tǒng)計圖合并在一起。課件出示中國地圖?！惫湃艘苍f：“學起于思，思源于疑。數(shù)學依賴于生活，并從生活中抽象和升華。（二）、完成練習十三的第1題學生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。提問：“下面，我們一起用數(shù)學的眼睛再次感受祖國的神奇。2．使學生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。教學重、難點：了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺得我有進步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今后希望你們都做一個生活中的有心人！下課！第三篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖 教學設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學設(shè)計厚德學校 王昉教學目標：1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？師：誰來談一談你的想法？ 生：。（李欣和劉云1分鐘跳繩測試統(tǒng)計圖）大家先自己看圖，然后回答問題。五、教師講解師：剛才大家看把兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起，制作成的這樣的統(tǒng)計圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計圖。師：大家覺得怎么樣？你的這個想法很棒！那就請大家試著把這兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯了？師引導：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計圖。師：就這么簡單，你會嗎？ 生：會。師：今年9月份將在韓國仁川舉行第17屆亞運會，哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？誰來預(yù)測一下？生：中國師：這正是我們所有中國人的美好愿望，能否實現(xiàn)呢？那么就要看我們國家的體育事業(yè)在亞洲乃至世界的發(fā)展是怎樣的。比
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