【正文】 圖合并為一幅?？催^了這些統(tǒng)計圖，我們可以看出來，它們在我們生活中很常見，也很使用，我們在商場關(guān)于電視性價比做了一項調(diào)查：液晶電視：清晰度高、外形時尚、價格偏高。為了方便比較，把兩個單式折線統(tǒng)計圖畫在同一幅圖上，變成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。師：今年9月份將在韓國仁川舉行第17屆亞運會，哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？誰來預(yù)測一下？生：中國師：這正是我們所有中國人的美好愿望，能否實現(xiàn)呢？那么就要看我們國家的體育事業(yè)在亞洲乃至世界的發(fā)展是怎樣的。師：大家覺得怎么樣？你的這個想法很棒！那就請大家試著把這兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認(rèn)為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯了？師引導(dǎo)：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計圖。（李欣和劉云1分鐘跳繩測試統(tǒng)計圖）大家先自己看圖，然后回答問題。是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺得我有進(jìn)步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今后希望你們都做一個生活中的有心人！下課！第三篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖 教學(xué)設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計厚德學(xué)校 王昉教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。2．使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。（二）、完成練習(xí)十三的第1題學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線?！惫湃艘苍f：“學(xué)起于思，思源于疑。課件出示兩張分開的折線統(tǒng)計圖，師提問：看了這兩張折線統(tǒng)計圖，如果要比較這兩個城市2003年哪個月的降水量最接近，哪個月的降水量相差最多，你打算怎么辦？像這樣把兩張折線統(tǒng)計圖分著進(jìn)行比較，你們覺得方便嗎？那你們有什么好辦法呢？（把兩幅統(tǒng)計圖合并在一起。（4）你覺得復(fù)式折線統(tǒng)計圖與以前所學(xué)的折線圖相比，又有優(yōu)點呢？小結(jié)：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增減變化的情況，而且便于這兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。（6）媒體出示折線統(tǒng)計圖：看看老師是怎么畫的?。?）看圖回答問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用：①這一周中，哪天的溫差最大，哪天的溫差最?。竣谶@幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？③回答上面的問題時，你喜歡看統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖？為什么？四、全課小結(jié)。（悟：相差不大。（1）課件出示青島市2003年各月降水量統(tǒng)計圖，了解信息。怎樣激發(fā)學(xué)生情感呢？新課開始就出示中國地圖，并欣賞同一時間我國南北地區(qū)氣候的差異，體會我國地大物博，感受祖國的神奇，激發(fā)學(xué)生的愛國情感；緊接著說：“下面，我們一起用數(shù)學(xué)的眼睛再次感受祖國的神奇。（在板書的“折線統(tǒng)計圖”前添上“復(fù)式”，完成課題書）3．出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式折線統(tǒng)計圖提問：你能看懂這幅統(tǒng)計圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線？你是怎么看出來的？明確圖例表示的意思啟發(fā)：從這幅統(tǒng)計圖上，你能很快看出這兩個城市哪個月降水量最接近？ 追問：哪個月降水量相差最多嗎？你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個點距離最小，說明了什么？表示四月份降水量的兩個點距離最大，又說明了什么？指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。六、練習(xí)7分鐘內(nèi)容：第128頁“做一做” 對改要求：細(xì)致批改，將你發(fā)現(xiàn)的問題在全班交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)學(xué)生：，用兩種顏色表示兩個國家的金牌數(shù)。師：在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的時候，我們要注意什么呢？誰來說一說？ 。想一想：怎樣比較更快更方便？ 師：誰來給大家讀一讀？ 生：讀合作要求。，作出合理推測。預(yù)測只是根據(jù)事物的變化趨勢進(jìn)行合理的推斷，但并不是最終的結(jié)果。1．條形統(tǒng)計圖 2．折線統(tǒng)計圖三、希望小學(xué)要統(tǒng)計五年級各班同學(xué)為社會做好事的件數(shù)，應(yīng)選用(2)比較好。二、探究新知 （1）出示1：請看，這是第9—14屆亞運會中國獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表 第9—14屆亞運會會中國獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表教師：以上統(tǒng)計表可以做成哪種統(tǒng)計圖？理由是什么？（條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖）如果想看出數(shù)據(jù)的變化趨勢，制成哪種統(tǒng)計圖比較合適？ 你能說說怎樣畫嗎？（描點、標(biāo)數(shù)據(jù)、連線）（2）小組合作要求：二人共同商量，一人執(zhí)筆，一人檢查。展示：投影出示。1．條形統(tǒng)計圖 2．折線統(tǒng)計圖四、表示一年里12 個月的氣溫變化情況，選用（2）比較好。最后的結(jié)果還要取決于運動員在比賽時的身體、心情等等很多因素的影響，俗話說“勝敗乃兵家常事”嗎！同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中也一樣，不能因為一次的失敗，就否定自己，只要相信自己，你就會成為人生旅途中的勝者。教學(xué)重、難點：，知道它的特點。師：同桌合作學(xué)習(xí)開始。師：請認(rèn)真觀察這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖，回答下列問題？中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運會上兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計圖，你能簡單分析兩國在歷屆亞運會上的表現(xiàn)你還能提什么問題？