天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計（共5則）-預(yù)覽頁
【正文】 只烏鴉在――稀稀落落地飛過，或停在樹上，給人清冷的感覺。這就是一種秋意呀！5）古道：古道迢迢人跡稀，和他描繪的有異曲同工之處。這時候斷腸人和他的瘦馬，在夕陽西下的環(huán)境下，在枯藤老樹昏鴉的背景中，再加上這涼颼颼的秋風(fēng)，就更感孤獨凄涼了?！靶蛄魉思摇狈匆r了這一份秋思。馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。仁途中，他懷才不遇，壯志未酬，也向往著美好的生活，還有可能是因為人生的苦痛坎坷或者失意，蘊積了太多太多愁緒在這秋思里了?? ：馬致遠(yuǎn)的《》不失為千古絕唱。同時，有意識地突出畫面的昏暗陰冷，以便充分表現(xiàn)“斷腸人”浪跡天涯的濃烈的羈旅愁懷。秋思》，就是其中最為著名作品之一，寫的就是漂泊羈旅的游子之思。關(guān)于曲。一種是“ 散曲”, 屬于詩歌一類。秋思》就屬散曲中的小令。他晚年不滿時政，隱居田園，以銜杯擊缶自娛，這首散曲是他的代表作, 在詩人精心選擇和渲染的畫面中, 滲透著浪跡天涯的旅人在秋天夕陽下的孤獨與愁苦。這首小令一共五句，共28個字，在這短短的28個字中，一共提到了哪些事物、景物？——藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風(fēng)、馬、夕陽。這些景物都是我們在秋天里常見的景物，可是它們在“斷腸人”的眼中，卻有這樣不同。用白描的手法描繪了這樣一幅生動的圖景：深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。通過這樣的朗讀，我們可以感知作者內(nèi)心悲痛欲絕的情感。人貴直，文貴曲。師：《天凈沙可見其藝術(shù)性價值之高，真不愧為“秋思之祖”。理解作者所表達的游子的凄苦心境。秋思》（板書）。分組看“景”、察“情”、問“法”（20分鐘）①五人為一組，討論以下三個問題。第二、這首小令在最后一句揭示“秋思”的含義，表達天涯淪落人的凄苦之情。所以，這十景也有“觸景生情”之妙，看枯藤、老樹、昏鴉、夕陽而生的凄涼之情，看小橋、流水人家引發(fā)的游子思鄉(xiāng)之情，兩者的作用之下，更能凸顯“斷腸人”三字。②師生配樂朗誦《天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)讀：韻律美品：景——十種景物、秋郊夕照圖情——游子的凄苦、思鄉(xiāng)之情法——借景抒情、一詞一景，動靜結(jié)合第四篇：《天凈沙 秋思》教學(xué)設(shè)計《天凈沙秋思》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)語設(shè)計七百多年來，當(dāng)人們提起“鄉(xiāng)愁”這個詞語，就自然會聯(lián)想到這篇作品。所作雜劇有《漢宮秋》《青衫淚》等15種。三、合作探究，感知理解聽課文錄音，掃清文字障礙。情調(diào)雖然低沉些，卻反映了當(dāng)時沉悶的時代氣氛，具有一定的社會意義。前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。五、學(xué)生大聲誦讀，當(dāng)堂背誦，教師抽查。在詩歌的學(xué)習(xí)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生對詩歌進行整體感悟和局部賞析，注重創(chuàng)設(shè)氛圍以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，注重激發(fā)學(xué)生個體的情感和審美體驗。本課教學(xué)擬一課時。小令通常是獨立的單只曲牌，按曲調(diào)創(chuàng)作，每一個曲調(diào)都有自己的名稱，各個曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同，常用于寫景、抒情。“天凈沙”是曲牌名；“秋思”是題目，意為秋天的思緒。（可以結(jié)合多媒體動畫Flash，讓學(xué)生有身臨其境的感覺）學(xué)生自讀，教師點名讀。（教師給予點評，選擇好的進行鼓勵、展示）說明：初一的學(xué)生對直觀性的東西感受較深刻，通過學(xué)生素描勾勒，曲中的景物盡在眼底，能夠激起學(xué)生對自己經(jīng)歷（或媒體上的景物、故事）的聯(lián)想，達到體驗理解課文內(nèi)容的目的。④第三句景物古老、凄涼、羸弱，襯托出天涯游子的內(nèi)心孤獨凄苦之情。說明：①教師引導(dǎo)學(xué)生提問后，思考并分組討論。（要讀出感情）你能用現(xiàn)代文的形式來描述這首曲嗎？（要求：用第一人稱，語序可以自行安排，可以增刪內(nèi)容，要突出曲作者的思想感情。忽兒路過一架小橋，聽到橋下潺潺的水聲，又望見人家已是炊煙裊裊，我不禁愁已斷腸，望天長嘆，“身在天涯，我的家到底在哪里？！”說明：通過學(xué)生對曲的描述，加深了情與景之間關(guān)系的理解，對主題也有了更深的印象，為以后的背誦和寫作情景作文提供了參考。明確：同：兩曲都是描寫蕭瑟的深秋晚景。1全班齊誦全曲1作業(yè)：①學(xué)生背誦默寫全曲
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