天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)共5則(已修改)
2024-10-25 16:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)《》教案鎮(zhèn)中 郭鳳麗教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓在小曲中的思想感情。通過(guò)畫面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。學(xué)習(xí)方法：教師引導(dǎo)啟發(fā)、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程： ：古代詩(shī)文是我國(guó)文化長(zhǎng)廊中的瑰寶，唐詩(shī)宋詞我們已經(jīng)學(xué)了很多，那么，寫秋的詩(shī)詞又有哪些呢??? 由此來(lái)引入馬致遠(yuǎn)的一首《天凈沙秋思》。1元曲文學(xué)常識(shí)及作者介紹。（課件）2朗讀詩(shī)歌，整體感知。（課件）1）聽(tīng)范讀，注意節(jié)奏，體會(huì)感情基調(diào)。2)學(xué)生自由朗讀——指名讀——小組讀——試著背誦。3)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流初步獲得的整體感受。： 初步感悟詩(shī)歌的意境（找一找課件）？ 并思考《秋思》這首小令押什么韻？哪些字押韻？枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。教師小結(jié):這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來(lái)朗朗上口和諧動(dòng)聽(tīng)，但曲調(diào)低沉，往往一首曲調(diào)低沉的詞曲易引發(fā)人的思緒。而《秋思》給人極力渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊在異鄉(xiāng)之人惆悵之情，直抒作者胸臆。、哀傷、傷感的秋思，你是從哪里讀到的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，是哪些文字傳遞給你的？讓你聯(lián)想起來(lái)怎樣的畫面？1）枯藤老樹：馬致遠(yuǎn)看到的是枯藤，枯藤干枯，沒(méi)有生命力，給人一種悲涼、凄清的氣氛，老樹給人一種垂死的感覺(jué)。2）夕陽(yáng)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。夕陽(yáng)再怎么好，接下來(lái)也要落下去了，墜入黃昏了，夕陽(yáng)西下，暮色將到，營(yíng)造一種哀愁的氛圍，給人哀傷之情。3）瘦馬：一匹瘦骨嶙峋的老馬，渲染了一種凄涼之情。4）昏鴉：昏鴉即傍晚的烏鴉，給人蒼涼的感受。黃昏時(shí)候，一只烏鴉或幾只烏鴉在――稀稀落落地飛過(guò)，或停在樹上，給人清冷的感覺(jué)。倦鳥歸巢，這個(gè)斷腸人呀還在天涯飄零著。饑晫空籬雀，寒棲滿樹鴉。荒涼池館內(nèi)，不似有人家。這就是一種秋意呀！5）古道：古道迢迢人跡稀，和他描繪的有異曲同工之處。這就是崎嶇、蜿蜒的古道，長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，人跡罕至，倍感荒涼。這時(shí)候的斷腸人真的會(huì)因此而感到更加悲痛和凄涼了。6)西風(fēng)：西風(fēng)即秋風(fēng)，它吹落了樹葉，吹黃了小草，吹在人的身上是涼颼颼的，是蕭瑟的。這時(shí)候斷腸人和他的瘦馬，在夕陽(yáng)西下的環(huán)境下，在枯藤老樹昏鴉的背景中，再加上這涼颼颼的秋風(fēng)，就更感孤獨(dú)凄涼了。，有一句卻描寫了一個(gè)愜意、溫暖的場(chǎng)景，是哪一句？起到什么作用？小橋流水人家，是他看到的充滿生機(jī)的美好溫馨的地方，但人有我無(wú)，人家有家可以歸而我無(wú)家可回，真是可憐！細(xì)水涓涓似淚流，也許這流水就是他思鄉(xiāng)的淚呀。日夕惆悵小橋頭，讓人傷感；人間歲月如流水，讓人感嘆。當(dāng)斷腸人看到這樣的場(chǎng)景，心頭必是更加惆悵難受?！靶蛄魉思摇狈匆r了這一份秋思。？“斷腸人在天涯”。表現(xiàn)了作者傷心欲絕的感情，作者因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)因而傷心欲絕。：，秋是荒涼的，人更感凄涼的，這秋意也別有味道，可是馬致遠(yuǎn)僅僅是表達(dá)這一層游子之情嗎？這馬致遠(yuǎn)是否就是這斷腸人呢？馬致遠(yuǎn)在這秋思里是不是還有其他的意義呢？我們也來(lái)認(rèn)識(shí)馬致遠(yuǎn)。馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉，流暢自然。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了《天凈沙?秋思》。游子斷腸人，在旅途中的秋思有可能是思鄉(xiāng)思故人了，他想家了。仁途中，他懷才不遇，壯志未酬，也向往著美好的生活，還有可能是因?yàn)槿松目嗤纯部阑蛘呤б?，蘊(yùn)積了太多太多愁緒在這秋思里了?? ：馬致遠(yuǎn)的《》不失為千古絕唱。全曲只用了短短28個(gè)字，刻畫了一幅非常真實(shí)生動(dòng)的秋郊夕照?qǐng)D。起首三句一連排出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。這里，作者創(chuàng)造性地將孤立的自然景物精巧地組合在一起，使整個(gè)畫面富有流動(dòng)感、生命感。同時(shí)，有意識(shí)地突出畫面的昏
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