天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)共5則-wenkub
2024-10-25 16 本頁(yè)面
【正文】 代著名大戲劇家、散曲家。小令通常是獨(dú)立的單只曲牌, 按曲調(diào)創(chuàng)作, 每一個(gè)曲調(diào)都有自己的名稱(chēng), 各個(gè)曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同, 常用于寫(xiě)景、抒情。曲在元代興起, 它開(kāi)拓了一條大眾化、通俗化的新的文學(xué)途徑, 在格律、字句和情調(diào)上有較大自由?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第66頁(yè)，自由朗讀。板書(shū)：天凈沙 秋思六中景物 小橋流水人家荒涼 凄涼 安寧 幽靜陪襯 斷腸人在天涯 反襯浪跡天涯的濃烈的羈旅愁緒馬致遠(yuǎn)第二篇：《天凈沙,秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)天凈沙秋思一、導(dǎo)入：秋天是一個(gè)容易讓文人墨客傷感的季節(jié),遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子最容易在這個(gè)季節(jié)里感時(shí)傷世、慷慨悲歌，在古詩(shī)詞中有很多的體現(xiàn), 也有不少膾炙人口流傳千古的杰作。起首三句一連排出九幅畫(huà)面：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂(yōu)愁的情懷。于是在羈旅途中，寫(xiě)下了《天凈沙?秋思》。他的散曲描寫(xiě)景物意境優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉，流暢自然。表現(xiàn)了作者傷心欲絕的感情，作者因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)因而傷心欲絕。日夕惆悵小橋頭，讓人傷感；人間歲月如流水，讓人感嘆。這時(shí)候的斷腸人真的會(huì)因此而感到更加悲痛和凄涼了。饑晫空籬雀，寒棲滿(mǎn)樹(shù)鴉。3）瘦馬：一匹瘦骨嶙峋的老馬，渲染了一種凄涼之情。而《秋思》給人極力渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊在異鄉(xiāng)之人惆悵之情，直抒作者胸臆。3)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流初步獲得的整體感受。1元曲文學(xué)常識(shí)及作者介紹。通過(guò)畫(huà)面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。（課件）2朗讀詩(shī)歌，整體感知。： 初步感悟詩(shī)歌的意境（找一找課件）？ 并思考《秋思》這首小令押什么韻？哪些字押韻？枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。、哀傷、傷感的秋思，你是從哪里讀到的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，是哪些文字傳遞給你的？讓你聯(lián)想起來(lái)怎樣的畫(huà)面？1）枯藤老樹(shù)：馬致遠(yuǎn)看到的是枯藤，枯藤干枯，沒(méi)有生命力，給人一種悲涼、凄清的氣氛，老樹(shù)給人一種垂死的感覺(jué)。4）昏鴉：昏鴉即傍晚的烏鴉，給人蒼涼的感受?；臎龀仞^內(nèi)，不似有人家。6)西風(fēng)：西風(fēng)即秋風(fēng)，它吹落了樹(shù)葉，吹黃了小草，吹在人的身上是涼颼颼的，是蕭瑟的。當(dāng)斷腸人看到這樣的場(chǎng)景，心頭必是更加惆悵難受。：，秋是荒涼的，人更感凄涼的，這秋意也別有味道，可是馬致遠(yuǎn)僅僅是表達(dá)這一層游子之情嗎？這馬致遠(yuǎn)是否就是這斷腸人呢？馬致遠(yuǎn)在這秋思里是不是還有其他的意義呢？我們也來(lái)認(rèn)識(shí)馬致遠(yuǎn)。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。游子斷腸人，在旅途中的秋思有可能是思鄉(xiāng)思故人了，他想家了。這里，作者創(chuàng)造性地將孤立的自然景物精巧地組合在一起，使整個(gè)畫(huà)面富有流動(dòng)感、生命感。同學(xué)們知道嗎？在元代，有一位叫馬致遠(yuǎn)的著名曲作家寫(xiě)了一首經(jīng)典之作《天凈沙二、背景知識(shí)簡(jiǎn)介課題由兩部分組成, 與詞相似,“ 天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目——即“秋的思念”。元曲包括兩種文體: 一種是劇曲, 又叫雜劇, 屬于戲劇一類(lèi)?！短靸羯城嗄陼r(shí)期仕途坎坷，中年中進(jìn)士，曾任江浙行省官吏，后在大都任工部主事。三、文章分析一首好詩(shī)就是一幅好畫(huà), 人們常說(shuō),“ 詩(shī)中有畫(huà), 畫(huà)中有詩(shī)”, 這首元曲描繪了一幅怎樣的秋景呢? 接下來(lái)我們就一起來(lái)欣賞，請(qǐng)大家齊讀這首小令。這些景物烘托出了斷腸人的那種心境。作者在這首小令中，用極其簡(jiǎn)約的文字，一字一詞，一字一景。我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣去讀結(jié)尾句呢？——低沉、凝重、滯緩 齊讀這句，注意感情和節(jié)奏的控制。通過(guò)“小橋流水人家”的生氣盎然而又恬美、安適的景象，襯托出游子還在“古道西風(fēng)“中騎著瘦馬飄零無(wú)歸的悲涼。師：處在上述環(huán)境中的人是“ 天涯游子”, 他因思鄉(xiāng)愁而“斷腸”, 作者把游子思?xì)w的思想感情融入到自然景物中表達(dá)出來(lái)，這種寫(xiě)作手法就是我們常說(shuō)的———借景抒情，情景交融。王國(guó)維說(shuō)它“純是天籟，深得唐人絕句妙境”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)背誦整首小令。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首別致的描寫(xiě)秋景、抒發(fā)秋情小令，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙④老師指名讀⑤學(xué)生自由讀
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