五年級英語復習計劃-預覽頁
【正文】 有序的復習，較好的完成任務。復習要點：（一、突破重點和難點，即能夠正確拼寫let s learn課中的四會單詞，學生能夠正確、流利地認讀let s talk課文，Read and write中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。（二、回歸課文、聯(lián)系實際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。,年齡越大, 這種狀況越明顯。,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,，多讀多背。，然后進行綜合練習。對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。(五)聽力聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《練習冊》、《快樂園》中的聽力內(nèi)容為主。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。但還有十幾個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。2．句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。四、上英語復習計劃表課時安排復習內(nèi)容第一課時Unit1第二課時Unit2第三課時Unit3第四課時Unit4第五課時Unit5第六課時Unit6第七課時Recycle1/2第八課時Challeng1第九課時Challeng2第十課時綜合練習一第十一課時綜合練習二第十二課時自主復習第三篇：小學英語五年級英語復習計劃五年級英語復習計劃一、學生情況分析：五年級學生，英語方面兩極分化已經(jīng)很明顯，上課時，少數(shù)學生不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來。從第六單元倒著往前復習，上課首先通過默寫等形式默寫單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性較差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀。第四篇：小學五年級英語復習計劃小學英語復習計劃本學期的五年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，接下來將投入緊張的復習工作，復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)，因此復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能對聽力中出現(xiàn)的詞組進行再認。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識?？蛇\用手上的閱讀教材適當?shù)难a充練習。，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲?？傊覀円詫W生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。（二）回歸課文、聯(lián)系實際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。C 按詞匯表復習單詞。（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or??指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。四、具體措施把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。五、注意事項1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。(2)、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。具體時間安排: 12月22日12月28日: Unit1Unit6 12月29日12月30日:專項練習的復習；復習重點，迎接考試專項復習包括：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法
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