北師大版五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 計六個單元，每單元用時1—2課時。此外，還要對文本核心句進行提問（囊括各單元的核心句型），以檢驗學(xué)生對文本的理解。第四課時的聽力練習(xí)。結(jié)合單元主題故事，要給學(xué)生補充難度適中的閱讀材料提高學(xué)生的閱讀能力。從學(xué)生的情況來看，要完全準確的用英語書寫連貫的四個以上句子的短文對大部分學(xué)生來說是有難度的。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。（三）句子。（四）閱讀。第二階段，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。五、預(yù)期達到的結(jié)果：根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，現(xiàn)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。，查缺補漏，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，做及時補救。閱讀課內(nèi)閱讀：重點課文重點段 《浙江潮》 《紅樹林》《成吉思汗和鷹》課外閱讀重點訓(xùn)練加小標題、談感想。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。選其中的一件事寫下來，自己確定題目。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。(2)學(xué)生能夠正確、流利地認讀小對話和大對話。設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。3．課文的復(fù)習(xí)。三、具體措施1．把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準確認讀并能夠默寫所學(xué)重點單詞。5．開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提
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