【正文】 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。講練連合。第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語段人人過關(guān)。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。）一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點。七、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。加強監(jiān)督、溝通。“然”（不然、居然、果然）“定”（肯定、確定、一定）“續(xù)”（繼續(xù)、連續(xù)、持續(xù)）把句子換種說話：陳訴句、反問句互換，把字句、被字句轉(zhuǎn)換，雙重否定句的轉(zhuǎn)換等等。閱讀檢測目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，進行發(fā)散思維的訓(xùn)練學(xué)習(xí)寫提綱筆記和心得筆記；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力及快速、準(zhǔn)確提取信息、運用信息的能力；注重古詩文整體感知的能力；學(xué)習(xí)列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法。提綱筆記。（五）學(xué)習(xí)列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法。（胡永民）三時間： 1月131月15日作文及口語交際的復(fù)習(xí)建議書，演講稿（注意格式，內(nèi)容）寫人寫事作文的方法綜合學(xué)習(xí)中的“口語交際”四 注意事項：采用多種形式，集體出卷，集中復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、復(fù)習(xí)時間安排：共兩周，、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字和會認(rèn)的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。四、復(fù)習(xí)形式：先進行分類復(fù)習(xí)，再進行歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。(二)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。(三)習(xí)作的復(fù)習(xí)。（2）書寫習(xí)慣的糾正綜合復(fù)習(xí)時間：4課時形式：練習(xí)與講評內(nèi)容：綜合卷。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。1復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。1復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。五、復(fù)習(xí)方法：一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。講練連合。第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語段人人過關(guān)。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。復(fù)習(xí)達標(biāo)卷。4．掌握加標(biāo)點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細(xì)致，注意生動。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。②有感情地背誦這兩首詩。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩。三、關(guān)聯(lián)詞語 1．例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。四、作文提示1．要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時采取措施。寫出幾個反映寓言故事的成語●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。三、找出用錯的字，并加以修改。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。五、作文練習(xí)題目：寫一個寓言成語小故事。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。教學(xué)重點： 熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。二、修改病句出示例題◆新沂的春天是個美麗的地方。同時還要注意進行最簡單的修改。）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。教學(xué)過程：一、詞語搭配 猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯誤 激烈的 光線 改進 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強烈的 攻擊 改正 生活 ●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯?！?小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河巍＂谀暇┏堑娘L(fēng)景建設(shè)得越來越美了。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。②早晨的霧可真大啊。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉●這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對一下，試一下還能不能與其它進行連接，最后確定正確的一項。巍巍群山披上的銀裝。市民廣場的人可真多啊。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子?！襁@些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯的詞，然后再進行修改，最后再認(rèn)真地進行檢查。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目?！独茄郎轿鍓咽俊?①默讀課文，寫出小標(biāo)題。②熟記詩句的意思。③體會課文表達的思想感情。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進行指導(dǎo)。默寫《卜算子。難點：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善。進行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)。寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。列提綱。學(xué)生進行討論注意點：在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一