【正文】 霍連魚(yú)課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)每一單元中的課文重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以及 中心思想、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)段落的理解分析。（三）快速閱讀。（一）學(xué)生發(fā)散性思維、質(zhì)疑能力的練習(xí)?！鹅柲怂沟鸟R》第二自然段大量運(yùn)用了各種修辭手法，是閱讀和練習(xí)的好素材。? 選詞填空，建議和辨析近義詞共同復(fù)習(xí)。利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。閱讀：①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）②課外語(yǔ)段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。）一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。六、具體要求：第一階段：語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)概括。從門(mén)生學(xué)習(xí)的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。后進(jìn)生：（陳晶、董艷麗、郭佳麗、莫少健、董江濤、杜玉林、權(quán)清竹）重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。1能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué) 1寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。1閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧?拓展，及語(yǔ)文小知識(shí)。復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用。復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。1復(fù)習(xí)《回顧1能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。教答題方法。形成閱讀能力）八、幫助學(xué)困生組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。力求讓學(xué)生在做題目中理解詞語(yǔ)意思，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感?！稐魅~如丹》這篇課文中出現(xiàn)眾多詞句優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)的排比句，《我喜歡》這篇課文以段落的排比形式出現(xiàn)。（二）寫(xiě)好自讀筆記。（四）古詩(shī)文的有效閱讀教學(xué)。（安排如上）古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)（胡永民負(fù)責(zé)）：詩(shī)句填空，作者簡(jiǎn)介，中心思想，寫(xiě)作背景，字詞理解，等等）典型句子的轉(zhuǎn)化（胡永民）掌握句子的修辭方法。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文11篇，略讀課文17篇，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)語(yǔ)文園地。能背誦或默寫(xiě)指定的課文內(nèi)容。面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。4．措施：根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)反饋有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握易出錯(cuò)的生字詞和常見(jiàn)的多音字。（3）重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法；能獨(dú)立完成讀短文做練習(xí)。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。4．措施：（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國(guó)文化的博大精深。1學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。五、復(fù)習(xí)措施：以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。六、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及內(nèi)容：第一周（12月18日至22日）復(fù)習(xí)內(nèi)容 第2單元 第二周（12月25日至29日）復(fù)習(xí)內(nèi)容 第3至5單元復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)卷第三周（1月1日至15日統(tǒng)考樣卷兩張。3．能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)致，注意生動(dòng)。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中