五年級下語文期末復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 、復(fù)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識版塊生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí)。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。書寫規(guī)范，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。俗話說得好：字不離詞，詞不離句。第三步：課本背誦默寫填空，嚴(yán)把字詞關(guān)。為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作，進一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強復(fù)習(xí)效果，提高語文成績，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第1—8單元逐一單元過關(guān)課文，重點復(fù)習(xí)每一課的重點難點。發(fā)現(xiàn)問題，及時進行糾正，并強化訓(xùn)練。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。六、1—8單元的生字詞反復(fù)練習(xí)，逐一單元進行抽寫，發(fā)現(xiàn)問題再抽寫，直到全會為止。十、寫人、寫事、寫活動類型的作文訓(xùn)練，交流，提高習(xí)作水平。二、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進一步提高學(xué)習(xí)水平。第二、三、四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞預(yù)設(shè)目標(biāo)：理解本冊288個生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。能掌握常用的成語。能把句子寫具體。第九課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點符號預(yù)設(shè)目標(biāo)：鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。理解課文中含義深刻的句子。能給文章加一個開頭或結(jié)尾。第十七、十八、十九、二十課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀預(yù)設(shè)目標(biāo)：熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)重點：聽寫生字，掌握每個字的音、形、義。訓(xùn)練正確使用標(biāo)點符號的能力。二、復(fù)習(xí)難點： 認字與寫字有較強的獨立識字能力。閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在于讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視自己的獨特感受，積累習(xí)作素材。修改自己的習(xí)作，
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