【正文】 二、新授教學(xué)：“in”：拼音“in”在書寫時占拼音格子的中格，由兩個字母組合而成，寫的時候要緊湊?！癮ng”：：“y”：“ang”由三個字母組成，前兩個字母占中格，最后一個字母占中下格，三個字母在書寫時要按照書寫要領(lǐng)來書寫，因為這是一個字母組合，在書寫時要注意緊湊。周節(jié)次：5——1 練習(xí)書寫基本筆畫（一）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)過很多拼音的書寫，從本節(jié)課開始，我們進(jìn)入漢字的書寫教學(xué)中，本節(jié)課，我們從最簡單的漢字筆畫來開始學(xué)習(xí)。）（2）撇點：是“點”的一種，起笑輕，也是由輕到重的運筆過程，方向由豎中線起筆向左傾斜收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨立完成書中內(nèi)容。）（2）垂錄豎：起筆運筆與懸針豎相同，收筆時要略頓回鋒。（教師邊示范，邊講解。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個，再獨立完成書中內(nèi)容。）（2）豎折、撇折、撇折點、豎提、橫折提：這幾種寫法與橫折大體相同，只是要注意要轉(zhuǎn)筆的時候要體現(xiàn)出“折”的棱角。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：對于基本筆畫的教學(xué)還是比較簡單的，學(xué)生在書寫時也能按照教師的要求去書寫，個別學(xué)生需要單獨指導(dǎo)，運筆不對。教學(xué)難點：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。2.”鉤“的寫法：（1）橫鉤：鉤在書寫時一定要出鋒，短橫，右側(cè)略彎，寫鉤出鋒。三、比一比：學(xué)過的這幾種簡單的基本筆畫，仔細(xì)觀察并認(rèn)真書寫，在認(rèn)為寫的最漂亮的字旁邊畫一朵小花。教學(xué)重點：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫，然后在書上書寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、這幾個字的書寫在書寫時應(yīng)注意什么這幾個字的書寫非常簡單，學(xué)生匯報，大家共同學(xué)習(xí)。、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。（板書課題）二、新授教學(xué)：：”樂“、”里“、”老“、”習(xí)“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本節(jié)課獨體字比較多，在書寫的時候要注意每一筆的位置，字的間架結(jié)構(gòu)，區(qū)分長橫短橫，懸針豎垂錄豎。）”劉“：左寬右窄，書寫時要注意是左側(cè)略上，最后一筆要直中見彎，注意豎鉤的正確寫法。）”吳“：所有的橫要等距，最后一筆橫最長，撇捺底平。、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。）二、新授教學(xué)：：”朱、馬、王、年、電、辦、長、少“，出示本節(jié)課要寫的獨體字，提醒學(xué)生注意每個字的筆畫在田字格中的占位。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教學(xué)重點：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。）飛：斜鉤要寫得有力度，兩個點分前后。）田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫在折里面。）風(fēng)：上部見方，底平齊，撇捺不宜下。）方：點離橫，橫長，折鉤居中支撐整個字，要有力度。）女：豎撇要長一些，底平，字形扁，橫長。）：那：上部兩橫要錯位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫在豎中線右側(cè)。、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。所以在教學(xué)中側(cè)重了對這個字的指導(dǎo)，效果不錯。教學(xué)難點：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。描一描，寫一寫注意筆順。教學(xué)重點、難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。第四篇：一年級寫字教案（推薦）執(zhí)筆方法和寫字姿勢教學(xué)目的：認(rèn)識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生鉛筆一支，小獎券若干。二、了解鉛筆師：小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。并且嘗試握筆。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學(xué)生自由發(fā)言。要求背誦。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。課件出示。故事《唐駝的故事》：古時候，有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。6．指導(dǎo)書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)別。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆?！皯裔権Q”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。同時要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。四、學(xué)生練習(xí)課后反思：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”，體會“平撇、短撇”寫得挺直，“豎撇、長撇”要寫得舒展；寫好“斤、升、生、左”4個字，寫得正確、端正、整潔。并且寫一寫注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時候要注意對學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動筆書寫，盡量不要用橡皮檫。“升”、“生”、“左”的教學(xué)。比一比，誰最好。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個字當(dāng)中有的時候會有點對稱，因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。五、學(xué)生活動讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。展示前面小朋友寫過的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細(xì)評一評其他同學(xué)的字?；ハ嗵崽釂栴}，評一評每個人的優(yōu)點和缺點。（學(xué)生書寫時及時的指正，表揚）認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。三、實際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎勵他們一個、二個、三個挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)：因為這3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。說一說他們的異同，根據(jù)特點，記住他們的名稱。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時要頓筆。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢來練習(xí)字。根據(jù)書本上的字寫一寫。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個筆畫的形態(tài)特征，說說它們的異同點。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。在具體的教學(xué)過程上中，讓學(xué)生獨立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：1學(xué)期總評價教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會用樣字作為參照字，較正確地評價同學(xué)和自己的字；找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點，增強(qiáng)堅持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；通過評價，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。上課時，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評評”的書寫。老師的評價放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個評價。（貼板書）今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。三、寫好帶撇捺的字P8復(fù)習(xí)撇捺的寫法：撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。點評