【正文】 二、新授教學(xué)：“in”：拼音“in”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由兩個(gè)字母組合而成，寫的時(shí)候要緊湊。“ang”：：“y”：“ang”由三個(gè)字母組成，前兩個(gè)字母占中格，最后一個(gè)字母占中下格，三個(gè)字母在書寫時(shí)要按照書寫要領(lǐng)來(lái)書寫，因?yàn)檫@是一個(gè)字母組合，在書寫時(shí)要注意緊湊。周節(jié)次：5——1 練習(xí)書寫基本筆畫（一）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)過(guò)很多拼音的書寫，從本節(jié)課開(kāi)始，我們進(jìn)入漢字的書寫教學(xué)中，本節(jié)課，我們從最簡(jiǎn)單的漢字筆畫來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。）（2）撇點(diǎn)：是“點(diǎn)”的一種，起笑輕，也是由輕到重的運(yùn)筆過(guò)程，方向由豎中線起筆向左傾斜收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個(gè)，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）（2）垂錄豎：起筆運(yùn)筆與懸針豎相同，收筆時(shí)要略頓回鋒。（教師邊示范，邊講解。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫一個(gè)，再獨(dú)立完成書中內(nèi)容。）（2）豎折、撇折、撇折點(diǎn)、豎提、橫折提：這幾種寫法與橫折大體相同，只是要注意要轉(zhuǎn)筆的時(shí)候要體現(xiàn)出“折”的棱角。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：對(duì)于基本筆畫的教學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生在書寫時(shí)也能按照教師的要求去書寫，個(gè)別學(xué)生需要單獨(dú)指導(dǎo)，運(yùn)筆不對(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。2.”鉤“的寫法：（1）橫鉤：鉤在書寫時(shí)一定要出鋒，短橫，右側(cè)略彎，寫鉤出鋒。三、比一比：學(xué)過(guò)的這幾種簡(jiǎn)單的基本筆畫，仔細(xì)觀察并認(rèn)真書寫，在認(rèn)為寫的最漂亮的字旁邊畫一朵小花。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫，然后在書上書寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、這幾個(gè)字的書寫在書寫時(shí)應(yīng)注意什么這幾個(gè)字的書寫非常簡(jiǎn)單，學(xué)生匯報(bào)，大家共同學(xué)習(xí)。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課生字。（板書課題）二、新授教學(xué)：：”樂(lè)“、”里“、”老“、”習(xí)“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本節(jié)課獨(dú)體字比較多，在書寫的時(shí)候要注意每一筆的位置，字的間架結(jié)構(gòu)，區(qū)分長(zhǎng)橫短橫，懸針豎垂錄豎。）”劉“：左寬右窄，書寫時(shí)要注意是左側(cè)略上，最后一筆要直中見(jiàn)彎，注意豎鉤的正確寫法。）”吳“：所有的橫要等距，最后一筆橫最長(zhǎng)，撇捺底平。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課生字。）二、新授教學(xué)：：”朱、馬、王、年、電、辦、長(zhǎng)、少“，出示本節(jié)課要寫的獨(dú)體字，提醒學(xué)生注意每個(gè)字的筆畫在田字格中的占位。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。）飛：斜鉤要寫得有力度，兩個(gè)點(diǎn)分前后。）田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫在折里面。）風(fēng)：上部見(jiàn)方，底平齊，撇捺不宜下。）方：點(diǎn)離橫，橫長(zhǎng)，折鉤居中支撐整個(gè)字，要有力度。）女：豎撇要長(zhǎng)一些，底平，字形扁，橫長(zhǎng)。）：那：上部?jī)蓹M要錯(cuò)位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫在豎中線右側(cè)。、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書寫本課生字。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。所以在教學(xué)中側(cè)重了對(duì)這個(gè)字的指導(dǎo)，效果不錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。描一描，寫一寫注意筆順。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。第四篇：一年級(jí)寫字教案（推薦）執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。二、了解鉛筆師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。并且嘗試握筆。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。你們看，要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。要求背誦。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢(shì)口訣擺好寫字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。課件出示。故事《唐駝的故事》：古時(shí)候，有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書法，終于成了一位書法家。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。6．指導(dǎo)書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來(lái)》了解我們每天都用的鉛筆?！皯裔権Q”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。四、學(xué)生練習(xí)課后反思：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；寫好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”，體會(huì)“平撇、短撇”寫得挺直，“豎撇、長(zhǎng)撇”要寫得舒展；寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。并且寫一寫注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動(dòng)筆書寫，盡量不要用橡皮檫?！吧?、“生”、“左”的教學(xué)。比一比，誰(shuí)最好。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱，因此在書寫過(guò)程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。五、學(xué)生活動(dòng)讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。展示前面小朋友寫過(guò)的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字?；ハ嗵崽釂?wèn)題，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正，表?yè)P(yáng)）認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。三、實(shí)際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。說(shuō)一說(shuō)他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢(shì)。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。根據(jù)書本上的字寫一寫。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征，說(shuō)說(shuō)它們的異同點(diǎn)。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。在具體的教學(xué)過(guò)程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：1學(xué)期總評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字；找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；通過(guò)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。上課時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評(píng)評(píng)”的書寫。老師的評(píng)價(jià)放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來(lái)，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來(lái)寫字的情況給一個(gè)評(píng)價(jià)。（貼板書）今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來(lái)書空。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。三、寫好帶撇捺的字P8復(fù)習(xí)撇捺的寫法：撇：寫撇時(shí)，起筆用力要重，越寫越輕。點(diǎn)評(píng)