一堂精彩的語文課（本站推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 扔,蹲著向上扔；柯登說：十五名同學(xué)圍一圈,一個同學(xué)在中間,我們把所有的方法都試了一遍,最后柯登的方法最快,讓我在玩中知道了要多動腦子,這堂課給我的印象有多么的深刻呀第二篇：一堂精彩的語文課一堂精彩的語文課3月24日、25日我校開展了為期兩天的山西省特教課堂教學(xué)技能大賽觀摩課，其中張娟老師講的《葡萄溝》一課，給我留下了很深的印象?，F(xiàn)談幾點(diǎn)收獲與同仁共勉。在豐富的學(xué)習(xí)活動中學(xué)生即動腦又動手，他們真切地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)第三自然段的時候，用問題導(dǎo)讀，讓學(xué)生自讀課文，然后回答問題。也許在平時的教學(xué)中我們少了對學(xué)生的激勵評價，讓自己的教學(xué)失色了不少，讓自己的教學(xué)激情缺失了許多。學(xué)生在語文豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容中超越自我、挑戰(zhàn)自我、相信自我，關(guān)注自身的潛能，喜歡語文課富有生機(jī)的魅力！“老師，我們什么時候進(jìn)行《探索月球奧秘》的綜合實(shí)踐活動課”？二班語文課代表趙峰焦急地問，“我們班同學(xué)想再與三班同學(xué)pk一下，看看那個班更有潛能，更有團(tuán)結(jié)精神”？“下節(jié)課！”“yes，大家要準(zhǔn)備好了，下節(jié)語文課我們要與三班展開比拼，大家可要加油了”。二班三班的孩子們早已靜坐在各自的位置上，躍躍欲試，頗有想大干一場的盡頭。通過這堂綜合實(shí)踐活動課，希望大家在交流探討中相互學(xué)習(xí)，共同提高：一、首先明確活動過程安排及責(zé)任：兩個班分為六個小組，每組八個人，每班推選一名計時員、一名記分員，老師為裁判員，兩班課代表為主持人。﹙2﹚、學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。（1）月球知多少①人類第一次登月是哪位宇航員？阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林?！芭谴髟??”⑤ 你知道瞎子阿炳是誰？他寫過一首關(guān)于月亮的樂曲的名稱是什么？ 二胡演奏家、《二泉映月》。有的學(xué)生還對月亮的名稱由來進(jìn)行分析，思考的空間大大拓展，我羨慕！(3)詠月詩文、歌曲欣賞.。因此在本環(huán)節(jié)中學(xué)生都找到發(fā)言的切入點(diǎn)，各抒己見，抒發(fā)自己的情懷。并以“這堂課真——”為題作文。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。這一類共有17家。四是不規(guī)則的簡化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。為此，我們建議：一是提高對街頭用字重要性的認(rèn)識。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。調(diào)查街頭用字，這?？忌鷩?yán)格按照調(diào)查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。不信，你看……網(wǎng)上的語文讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲”。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語文每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語文的自豪感受。二是結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用?！}記放學(xué)前，語文老師給每個同學(xué)發(fā)了一個蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。但無論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩?！崩蠋熡志o跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動呢?語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。運(yùn)用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點(diǎn)題，渾然一個嚴(yán)絲合縫的整體。我的心一下子貼近了大自然!我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨。呵，這，與大自然的親密接觸。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗(yàn)與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡練，不落俗套。它時而帶領(lǐng)我們領(lǐng)略山川美景，時而引導(dǎo)我們走近偉人內(nèi)心。去年暑假我們一家人一起去連云港花果山游玩。也許是因?yàn)闆]有見識過五岳的巍峨與黃山的綺麗，但這平生初識的第一座山的確給我?guī)砹诵┰S震撼。伴隨眼前陡峭山路的不斷延伸，時間緩慢地流逝。再沉下心來，自鳴得意的心情全部消弭，心中反而只剩下一份悠然和無限的坦蕩。我想：“生活處處
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