口語交際：我們的畫-教學(xué)教案（小編整理）-預(yù)覽頁
【正文】 的，還會給你的畫打上五角星呢！請你找一位老師介紹自己的畫，介紹完了，馬上回到座位坐好。通過示范，能上臺主動與老師交流，向老師提問，對老師的畫作出自己的評價。課堂教學(xué)中反應(yīng)的不足之處是口語交際應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出由淺到深的進(jìn)步，不會交際的，學(xué)會如何交際，會交際的，在交際過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把話說得更好、更生動，這一點還不足。，培養(yǎng)學(xué)生說話大方、有禮貌、口齒清晰、聽話認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、參觀畫展，激發(fā)興趣.談話激趣今天把同學(xué)們帶到這里來是讓大家參觀我們學(xué)校美術(shù)教室里的作品，你們想不想看?大家看的時候一定要守秩序，要看仔細(xì)。學(xué)生丙：這幅畫畫的是我家前面的茶園，真美！在學(xué)生興趣已被激發(fā)時，教師提問：我們班能不能辦一個畫展?二、初步感知，相互評價.交換欣賞在小組內(nèi)學(xué)生出示自己的習(xí)作。學(xué)生丙：我畫了我家的小狗，因為我非常喜歡小動物。老師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。老師對本教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，要注重對小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評價，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。我們美麗的校園，坐落在喬家河集鎮(zhèn)。學(xué)生丙：我們的教室真寬敞，我們在教室里學(xué)習(xí)真舒暢，同學(xué)們很用功。四、舉辦畫展，強(qiáng)化訓(xùn)練。每個小組推選一名學(xué)生作為評委，其他人作為成員。學(xué)生乙：我認(rèn)為最美麗的畫是同學(xué)的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫出了整齊的街道、綠綠的樟樹、寬闊的水泥路、來來往往車輛和人流。獲獎?wù)哒務(wù)勛约旱母邢?。把自己的畫的?nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、在觀察畫面中交際看圖畫，進(jìn)行交際。小結(jié)，揭示課題：《我們的畫》。二、在展示實物中交際師：小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。教師示范介紹自己的畫，為學(xué)生做出交際、互動的示范。指名兩個學(xué)生上臺介紹自己的畫。)學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。小組代表上臺介紹自己的畫。⑷ 游戲規(guī)則的滲透。(植物園、動物園內(nèi))⑵ 師生共享“豐碩的果實”，欣賞同學(xué)們的畫。所以，我充分運(yùn)用語文書上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語交際的主題，采用激勵式評價，讓學(xué)生充滿信心地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語交際。為了進(jìn)一步引導(dǎo)臺上臺下的孩子進(jìn)行互動式的口語交際，我緊接著就請了兩位小畫家再來介紹自己的畫。培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語進(jìn)行口語交際”這一教學(xué)目的。在每一次具體的活動中，從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體)，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫，再介紹大家的畫，對學(xué)生的口語交際的要求也不同，層次在不斷提高。【教學(xué)目標(biāo)】１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。２、和圖上的小畫家比賽，設(shè)立小畫家、小話家獎狀，爭做小畫家、小話家。２、隨機(jī)引導(dǎo)做代表的學(xué)生充分說自己的畫，教師和一邊看畫一邊聽介紹的學(xué)生一起充分評同學(xué)的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。３、制作小卡片、小獎狀。（出示小畫家、小話家強(qiáng)調(diào)、粘貼）和圖上的小朋友比一比，看看誰是能想會畫的小畫家，誰又是能講會評的小話家。你們想知道我為什么畫嗎？（出示為什么畫、強(qiáng)調(diào)、粘貼）學(xué)生自由說想法。（因為要在自然而然中再次告訴學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動的良好示范，所以教師可以在第一個介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表上臺來介紹。（這時教師應(yīng)注意組織學(xué)生，使整個交流自由而不隨意。我們的畫》教學(xué)設(shè)計6口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面。２、能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。amp。amp。４、小結(jié)，揭示課題：《我們的畫》。二、在展示實物中交際師：小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。２、教師示范介紹自己的畫，為學(xué)生做出交際、互動的示范。你能給大家講講，你畫了什么嗎？說說你作畫時的想法。介紹自己的畫。三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際１、我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢？⑴ 創(chuàng)設(shè)公司讓我們先開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。四、在評價小結(jié)中交際１、評出班級最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎；熱情獎；微笑獎２、說一說：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？【設(shè)計意圖】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入一年級的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來更容易主動參與，積極學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極
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