培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣-預(yù)覽頁
【正文】 要出在習(xí)慣的養(yǎng)成上，而這又與父母的督責(zé)不利和方法不當(dāng)有關(guān)。林源的母親盧秀芳說，林源很少讓父母操心，因為從林源很小的時候，他們就特別注意讓林源養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。張宇寒的媽媽張克瓊說，宇寒小時候我就要求她放學(xué)回來要先做完作業(yè)再看電視，不寫完就不能看，這是家長必須要堅持的原則。這時，我們決不讓步，除了講道理外，還采取相應(yīng)‘緩沖措施’。第二種習(xí)慣，就是要求他當(dāng)天的事當(dāng)天畢。這三位家長談的雖然僅僅是個別習(xí)慣的培養(yǎng)，但方法是值得我們借鑒的：（1）父母要以身作則。（2）父母要注意檢查和督促。像前面提到那位母親，講好的懲罰措施（這些懲罰措施是否得當(dāng)還有待商榷）最終都不能兌現(xiàn)，孩子形不成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就不奇怪了?！保?）要調(diào)查成因，多方處置。此外，家長還應(yīng)指導(dǎo)孩子正確閱讀課外讀物，正確對待傳奇、言情、俠義的書刊，以便讓孩子的情趣和習(xí)慣朝著正確的方向發(fā)展。家長對孩子要曉之以理，導(dǎo)之以行，除個別惡習(xí)之外，要和風(fēng)細(xì)拂，春雨輕潤；要防微杜漸，注重萌芽狀態(tài)；要尊重孩子個性特點，決不可一律套框框。第三篇：家長發(fā)言稿——如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣尊敬的各位老師、家長：您們好！首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的女兒***的關(guān)愛與幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺，讓我們有機(jī)會聚在一起探討如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。從***一歲半開始我們就為孩子訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經(jīng)常仿效巧虎的一言一行，一舉一動。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子??因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導(dǎo)孩子，更用自己的行為感染孩子。說到做“大人”還有一段小插曲。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。從中激發(fā)孩子的積極性和孩子的動手能力。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。高年級的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，家長往往為了孩子的學(xué)習(xí)，從不要求孩子做家務(wù)，致使有的孩子連最基本的勞動——掃地都不會。那么如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣呢？首先好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。從這個事例中我們可以看出家庭生活對孩子的影響是非常重要的，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，家庭式孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。因此家長朋友一定要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，比如吃飯的時候要專心，不能邊吃邊玩，不能看電視，引導(dǎo)孩子不挑食，不偏食，不吃零食，不吃垃圾食品。家長應(yīng)該有意識從小鍛煉孩子自己的事自己做的習(xí)慣。孩子小的時候，在一些缺乏自制力的事情上我們要講清道理，必要時可強(qiáng)制執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤要及時糾正，不要等他養(yǎng)成習(xí)慣之后再去糾正。同時要多培養(yǎng)孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會把注意力只放在玩游戲上了。家長不要以為孩子大了就知理了，因為當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣之后，他就不覺得這是一件錯事了，更不會去改正。下面我們再談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣 讀書不僅使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。很多孩子們往往會有這樣的感覺：書讀了不少，時間也費了不少，可是讀過之后卻沒留下什么印象；即使當(dāng)時覺得很有收獲，過些日子，印象卻又模糊了；等到作文需要時，想又想不起來，找又很難找到。培養(yǎng)孩子的寫字習(xí)慣 正如成語所說“字如其人” 要培養(yǎng)孩子的寫字習(xí)慣，就要從小抓起。培養(yǎng)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。家長要讓孩子準(zhǔn)備好一個錯題本，記下每天的錯題，并要把錯題弄明白了，這錯題才能從本子上勾去。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法還有很多，但有一點是要家長們記住的，那就是不要用物質(zhì)獎勵讓孩子迷失了學(xué)習(xí)的方向，更不能因孩子一次考試好了就忘記原則的任意獎勵，尤其不能因孩子一時考不好了而打罵孩子，讓孩子失去上進(jìn)心，要與孩子一起分析原因，要鼓勵孩子，孩子有了進(jìn)步要及時表揚，與孩子一起分享成功的喜悅，不要只看孩子的分?jǐn)?shù)，不要只橫向與他人去比較自己的孩子，更要縱向去看孩子的發(fā)展。一、潛移默化的榜樣教育兒童最早接受的教育是在他生活環(huán)境中對他接觸最多的人行為的模范。例如，要讓兒童養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，就可以組織一些游戲，不遵守游戲規(guī)則時，就不能很好地進(jìn)行游戲，或者在游戲中不能取勝，讓兒童在玩的過程中體驗到遵守規(guī)則的重要性。在訓(xùn)練過程中，父母對兒童行為的正強(qiáng)化是非常重要的，也就是說，當(dāng)孩子按要求做的時候，成年人一定要對他的行為進(jìn)行表揚或鼓勵。
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