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魯教版數(shù)學(xué)六上42《比較線段的長(zhǎng)短》word教案-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 ,能說出線段比較大小的結(jié)果;知道線段的和與差 的意義。) [知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程的教學(xué)設(shè)計(jì) ] 1.請(qǐng)同學(xué)們思考并回答下面的問題: ( 1)怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮? ( 2)怎樣比較兩根筷子的長(zhǎng)短 ( 3)怎樣比較一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的大?。? 圖 (用學(xué)生熟悉的實(shí)例來說明比較高矮、長(zhǎng)短、大小的方法 。如果有的學(xué)生用刻度尺度量的方法來比較兩條線段的大小,教師 要給予肯定,并說明這是比較大小的另一種方法,在幾何里更多的用 前面所說的方法進(jìn)行比較。因?yàn)榫€段的長(zhǎng)度的大小和線段大小是一致的。 (把畫一條線段使它等于已知線段的方法推廣一下,就可以解決畫一條線段使它等于兩條已知線段的和或差的問題,這是順理成章的事。
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