科學(xué)教案小班科學(xué)活動幫水寶寶搬家（5篇范文）-預(yù)覽頁
【正文】 ，有的很硬。第二篇：小班科學(xué)活動：幫水寶寶搬家小班科學(xué)活動：幫水寶寶搬家“”，小班科學(xué)活動：幫水寶寶搬家［活動目標(biāo)］引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。［活動過程］一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動。幼兒操作，教師巡回觀察。三、幫水寶寶搬家老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：的一些孩子要搬家，又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥透嬖V你們一些水寶寶的秘密。老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。二、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色?什么味道的？教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。幼兒操作。五、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解?；顒訙?zhǔn)備：各種糖果。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”?！?，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。第四篇：小班科學(xué)教案：幫水寶寶搬家［活動目標(biāo)］引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。［活動過程］一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動。幼兒操作，教師巡回觀察。三、幫水寶寶搬家老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出課題。師：這個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動。三、選擇工具第一次運(yùn)水?；顒又校簬煟耗銊偛攀怯檬裁垂ぞ邘退畬殞毎峒业难?？為什么沒有用這種工具的??？（漏勺、洗澡筐等）。四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動的樂趣及成就感?；顒又校鹤詈笈枳永镞€剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時，師： 現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作為主。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗(yàn)所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實(shí)驗(yàn)不行接著又換了不漏水的工具，并引導(dǎo)幼兒交流分享探索的過程和結(jié)果，第二次運(yùn)水進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒運(yùn)水的要求，提醒幼兒在運(yùn)水時不要把水漏出來。活動準(zhǔn)備：各種糖果。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”?！?，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。
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