【正文】 模仿小動物的叫聲、走路、睡覺等明顯動作。（加深對動物特征的了解）游戲：《狡猾的狐貍》。（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣）。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案。《綱要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場景,進一步融入到設(shè)置的情境中來。但是，因為他們的年齡特點，設(shè)計活動時，必須采用有趣的形式。大膽參與活動，體驗探索的樂趣?！窘虒W(xué)重點】知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。教師：哦，沒有東西就沒有聲音。幼兒尋找教師：找到了嗎，找到了就坐回去。）教師：不一樣，不一樣我們來找找朋友哦。）教師：誰是他的朋友，請你聽一聽，是他好朋友，趕快站上來，和他站在一起。你是不是我朋友啊，是我朋友，一個人很孤單的哦，要跟朋友在一起的。（幼兒一個一個搖動罐子。1教師：你們知道嗎？老師今天在這些罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。那這是什么寶寶呢？紅豆寶寶。你們是拿什么的啊？米寶寶。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，大家都不好出聲的哦，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先看看哦，來保護好自己的罐子寶寶。（翻回卡片）誒，停?。ǚ^另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？教師（準(zhǔn)備卡片）：，速度很快的。來了啊，很快的?。。ǜ璩俣燃涌欤∪椋┒?，真好！小朋友們真仔細(xì)。教師（好，全體起立）：樂隊還沒來，我們一起來排練一次。事實證明了，看似簡單的東西，做起來未必簡單。對于我們幼兒教師來說，如何上出一節(jié)出色的教學(xué)活動，關(guān)鍵就是看活動過程是否清晰，有條理；與小朋友們之間的互動及一些活動中所出現(xiàn)的突發(fā)事件，對于突發(fā)事件又是如何處理。）所以，導(dǎo)致我搖手中的罐子讓小朋友們辨認(rèn)聲音的時候，他們也跟我一起搖動。【不足之處】在與小朋友互動時，沒能配合融洽。這樣，教學(xué)活動才會不斷提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，從問題反應(yīng)教學(xué)，收獲經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量?！净顒訙?zhǔn)備】吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰幮∨笥眩銈兊淖彀陀惺裁从锰幠?？幼兒根?jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來。（1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。濕木耳濕濕的、軟軟的。小結(jié)：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧！幼兒再次進行泡發(fā)實驗，體驗探索的樂趣。我用掛歷紙卷成一些紙筒是空心的，有的里面塞一些報紙，讓幼兒探索從空心和實心自里傳出來的聲音是不是一樣?為什么?從而認(rèn)識小問號(?)問號產(chǎn)生興趣?！净顒訙?zhǔn)備】自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什么。(2)出示小問號(?)教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。小問號是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人?；顒訙?zhǔn)備音樂：小雪花趣味練習(xí)：貼雪花圖片：雪景白紙若干。(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。三、結(jié)束第五篇：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案：誰松的土活動目標(biāo)：。，幫助幼兒了解蚯蚓的作用。聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習(xí)性。小班科學(xué)教案：顏色對對碰活動目標(biāo)：使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色啊？（無色）“小朋友看清楚了，魔術(shù)開始了。師：一二三。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色，然后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。（藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。（3分鐘）（1）個別幼兒展示。（三）結(jié)束：（2分鐘）寶寶們，為我們的世界做出一點貢獻(xiàn)吧?！薄安挥弥x”自然結(jié)束。了解生活中網(wǎng)狀物品的作用及其廣泛應(yīng)用，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表述。收集的各種網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球拍、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。（1）請幼兒介紹一下自己搜集的網(wǎng)，說一說生活中哪些地方用到了網(wǎng)或網(wǎng)狀的東西，在哪里見到的。）（3）組織幼兒觀看錄像，了解網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。（1）請幼兒觀察網(wǎng)，它們的網(wǎng)眼有什么不同?；顒友由欤航逃變簩W(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。活動重難點：活動重點：掌握感知的方法?；顒舆^程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？（教師把東西從神秘袋里拿出來）所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。小班科學(xué)教案：蚯蚓松土活動目標(biāo)：了解泥土與動植物的關(guān)系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。活動過程：（一）談話導(dǎo)入：“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。你學(xué)一學(xué)小蚯蚓是怎樣吃東西的？（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。提問：是誰幫小柳樹松的土？（??）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）（五）肢體表現(xiàn)：學(xué)做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。附故事：誰松的土春天到了，桃樹上長出了綠色的葉子，開滿了漂亮的花朵?！毙∶鄯滹w來了。”小灰兔跑來了?！?一條蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來，一聲不響地站在一旁。小班科學(xué)教案：太陽你好活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒大膽想象太陽的本領(lǐng)，能主動與同伴交流。欣賞故事《小兔找太陽》，請幼兒說說太陽是什么樣子的。引導(dǎo)幼兒了解：太陽光作用大。太陽照亮了世界，讓我們有了明亮的世界，人們可以上班、勞動、學(xué)習(xí)、玩耍。(2)好朋友們也出來了——在紙的周圍用彩筆畫出太陽曬到的物體。展示幼兒作品，講評。