創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料2-預覽頁
【正文】 書法、寫作等興趣小組活動。每年舉行普通話演講比賽活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，有效地推動學校的語言文字工作。結(jié)合省級圖書館申報和書香校園的標準，對各年級的背誦量、讀書量都進行了規(guī)定，推薦了中學生閱讀的書目和小學生閱讀的書目，制定了《書香班級評比辦法》、《書香少年評選辦法》，目前這項活動正在火熱的進行中，學生的語言文字素養(yǎng)在不斷提升。，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。檢查方式包括：（1）通過聽課，特別是行政領導隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學檢查，檢查教師教案用字；（3）通過不定期抽查學生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；（4）通過每學期的“家校聯(lián)系卡”檢查班主任評語用字。五、學校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯學校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。在實踐活動中，既鍛煉了學生自身的口語水平，又為增強全社會使用普通話意識作出了貢獻。將語言文字工作列入學校工作日程學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。二、語言文字宣傳工作語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。普通話成了教學語言通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。四、素質(zhì)教育中的語言文字工作我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。三、教育教學管理中的語言文字工作學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎，結(jié)合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。人才培養(yǎng)、教師為本。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。近年來，我校以“創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校”為契機，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教育教學常規(guī)管理，滲透到社會實踐及各項活動中。一、學?；厩闆r固鎮(zhèn)二小，是城關文化搖籃之一。學校以創(chuàng)辦“學生喜歡、家長滿意、領導信任、社會認可”為宗旨，形成了“以愛育愛、以德育德、嚴格要求、恰當評價”的辦學理念。為了更好地推進語言文字工作順利開展，我校高度重視、加強領導，構(gòu)建科學的管理模式，不斷完善語言文字規(guī)范化管理的長效機制，將語言文字規(guī)范化工作列入學校精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。為了保障語言文字工作正常有序地開展，經(jīng)校班子會議研究決定，我校拿出專項資金作為語言文字工作專項費用，給予語言文字工作經(jīng)費保障。身為現(xiàn)代的教師，教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到每個學生。同時，在評選“四好少年”、優(yōu)秀班干部時，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。逐步提高了教師的書法素養(yǎng)。4．堅持每學期一次學生作業(yè)展評。這些活動的開展，既暢通了學生提高語言水平的渠道，落實了語言文字要求目標，又規(guī)范了教師的語言文字，促進師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學中的一大特色。因此我校在創(chuàng)建工作中，認真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)、推普方案，在實施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料。創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校不是一個終極目標，而是一種永恒而神圣的責任。教師學歷合格率100%。一、加強管理，健全工作網(wǎng)絡，為語言文字工作規(guī)范化提供保障學校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確，取得了一定成效。以校長辦、教導處、教科室、教研組等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。在創(chuàng)建過程中定期召開專門會議，研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。加強對學校語言文字工作的考核管理。教導處對老師的教案作業(yè)批改等情況定期檢查并及反饋給老師以便于老師及時糾正。城關小學是一所有著百年歷史積淀的老校，如何創(chuàng)設校園文化氛圍，提升學校的文化品位，是學校重點工作之一。校園內(nèi)設置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期都堅持辦兩期以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄；樓道全部懸掛德育標語，努力讓學校的一墻一壁會說話，一草一木都育人。二是在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教師教案定期檢查、開放課堂教學等形式的活動，提高師生規(guī)范用語用字的自覺意識。三、銳意進取，進一步強化語言文字工作當然，在語言文字工作實踐中，還存在著一些問題。由于學校工作條線較多，因此當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應
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