【正文】 傳，提高教師用普通話、用規(guī)范字的意識，力爭實(shí)現(xiàn)完全用普通話、規(guī)范字進(jìn)行課堂教學(xué)。語言文字工作的開展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長效性的工作。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為提高師資隊(duì)伍的建設(shè)起到了促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。始建于1938年，至今已有70年辦學(xué)歷史。有附屬幼兒園1所，在園幼兒150人。近年來，為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全制度 完善管理——推進(jìn)語言文字工作的制度化和規(guī)范化加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。教導(dǎo)處、文科教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。為落實(shí)這些制度，教導(dǎo)處制定了《維新鎮(zhèn)小學(xué)教師規(guī)范用語用字要求》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字規(guī)范化用語用字檢測表》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)用語用字。教導(dǎo)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。學(xué)校每年舉行一次教師教學(xué)基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。同時(shí)少先隊(duì)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動，凈化我們的語言環(huán)境。為了幫助年長教師，各教研組的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話幫扶培訓(xùn)活動，并在平時(shí)的交流中互相提醒，互相監(jiān)督，使此項(xiàng)工作日?；?。利用主題班隊(duì)會、國旗下講話等陣地開展宣傳活動。開展豐富多彩的師生普通話演講比賽，如：講故事、朗誦散文詩歌等。學(xué)校在校牌、指示牌、宣傳欄、提示語、各類標(biāo)志等用字上都很規(guī)范，成功地將創(chuàng)建工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。發(fā)揮輻射，形成社會推普影響力課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主渠道。學(xué)校舉辦了豐富多彩的少先隊(duì)活動。學(xué)校教育—家庭教育—社會教育是學(xué)校開展工作的一條強(qiáng)有力紐帶。三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面盡管取得了一定的成績，但我們也深深知道自己工作中的不足：語言文字規(guī)范化宣傳力度不夠，還沒引起全社會用語用字的足夠重視?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對家庭、社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。連續(xù)五年獲得利津縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”稱號，連續(xù)四年獲得利津縣“教育工作先進(jìn)單位”稱號，連續(xù)三年獲得利津縣“教學(xué)工作示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，并被授予“教育科研工作先進(jìn)單位”和“利津縣十佳文明校園”、“師德建設(shè)示范學(xué)?！钡认冗M(jìn)稱號。二、我們對語言文字工作的認(rèn)識國家通用語言文字是維系中華民族文化的紐帶，是國家和民族凝聚力的一種象征。將其融入到學(xué)校的教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，從課堂向整個(gè)校園延伸，并從校園向家庭、社區(qū)延伸。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了學(xué)校語言文字工作規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，除原有學(xué)校各種規(guī)章制度對語言文字工作的要求外，也正逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字各項(xiàng)制度，使全校師生在說好普通話和寫好規(guī)范字方面有章可循。（三）落實(shí)規(guī)范工作學(xué)校把語言文字規(guī)范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自制教學(xué)軟件時(shí)必須用字規(guī)范，教師以身作則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，師生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，共同提高。雪》、《少年中國說》，參與全國第十屆推普周活動閉幕式演出，獲得極大成功。（二）大部分師生在普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題。我們堅(jiān)持“讓學(xué)生成材，讓教師成功”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)學(xué)校健康快速向前發(fā)展。為使語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，主管教育教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任親自抓，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范。制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作，期末認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。我校重視語言文字宣傳設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，在校園各個(gè)重要位置都設(shè)立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等永久性標(biāo)語牌，積極開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對教室進(jìn)行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力根據(jù)“大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)年為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識講座，以增加教師對語言文字知識的了解。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為習(xí)慣。四、狠抓落實(shí)，以活動促語言規(guī)范化工作上臺階語言文字工作辦公室定期組織骨干教師和36年級學(xué)生對校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的“二簡字”、被淘汰的異體字，凈化校園文字壞境。教導(dǎo)處開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。廣播室是學(xué)校的窗口，是語言文字宣傳的主陣地。開展形式多樣的競賽活動。我校師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。六、不足與思考在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。自評得分35分。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話。同時(shí)，對外宣傳力度不夠大，僅局限于校內(nèi)，這些問題我們將積極著手改進(jìn)，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機(jī)制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，譜寫龍坪民族小學(xué)語言文字工作新的篇章！建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué) 二0一二年四月九日第五篇：A132A創(chuàng)建市“語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ髯栽u報(bào)告規(guī)范語言文字落實(shí)科學(xué)發(fā)展——創(chuàng)建市“語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ髯栽u報(bào)告濱海縣第三中學(xué)近年來，我校以創(chuàng)建鹽城市語言文字規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，把“講普通話，寫規(guī)范字”作為提高師生運(yùn)用母語能力、提升綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，列為學(xué)校建設(shè)的重要工程，通過扎實(shí)、細(xì)致的活動，廣泛深入地宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》，認(rèn)真推廣普通話，規(guī)范校園用字，全校師生做到用語用字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不僅在學(xué)校而且在家庭、社會產(chǎn)生了廣泛積極的影響，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。并制定了《濱海三中語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作職責(zé)》，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。我校制定了《濱海三中語言文字工作制度》，并將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從制度上保證語言文字工作常態(tài)化。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生會等各項(xiàng)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推進(jìn)語言文字工作工作作了表率。因勢利導(dǎo)，點(diǎn)滴抓起。營造書香，制造亮點(diǎn)。我校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。學(xué)校各班級之間每學(xué)期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。四、有成績才有成效，有融化才有變化環(huán)境優(yōu)美，人人夸贊。碩果累累，堪稱先進(jìn)。張明棟老師指導(dǎo)學(xué)生李政霖、陳大財(cái)、趙耀在縣數(shù)學(xué)競賽中獲獎，張建老師指導(dǎo)學(xué)生孫路成縣數(shù)學(xué)競賽中獲獎，王東華老師指導(dǎo)學(xué)生作文在中央教科所組織的活動中多人獲三等獎，王東華、邱孔龍、陸可愛等老師還輔導(dǎo)學(xué)生在《少年作家》、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表作文。