【正文】 必呢？每個人都渴望著生活在真善美的社會中，這就需要我們每個人心中都充滿著真善美，像許?？藧郯钏挂粯?，愛著身邊的每一個人。進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。教師基本功的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)采取以下方式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。集體備課集體備課是教師課堂教學(xué)水平培訓(xùn)提高的一個重要途徑，我校在此做了如下工作：集體備課制度在我校已經(jīng)實(shí)施了四年。假期學(xué)習(xí)期間所有教師要備好一個單元的備課。集體備課的內(nèi)容是單元備課和每一課時的備課，教研組長主持，級部主任隨自己所教學(xué)科參加集體備課；集體備課時所有領(lǐng)導(dǎo)參加，一是監(jiān)督，二是把關(guān)，三是帶領(lǐng)教師討論本學(xué)期集體備課制度是否合理、是否科學(xué)、是否有效，把集體備課時存在的問題和意見帶回教導(dǎo)處，教導(dǎo)處繼續(xù)修訂改進(jìn)集體備課方案，使之進(jìn)一步完善合理有效。參與老師：陳小英，廖金道，張穎，葉艷艷，李俊發(fā)，彭步賢 課時備課的要求課時備課英語 ：一個模塊為一個單元，備訓(xùn)練重點(diǎn)，備訓(xùn)練目標(biāo)，備教材分析，備學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，備學(xué)生積累和練筆訓(xùn)練等。90分以上為一等，其余為二等。教師可以通過播放課堂實(shí)錄、專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校制定了切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。加強(qiáng)了過程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)．鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實(shí)、求實(shí)效，取得了預(yù)期的效果。加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，確保培訓(xùn)時效。目標(biāo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。達(dá)成共識：以學(xué)生為中心的參與式教學(xué)方式是當(dāng)今國內(nèi)外教育界所關(guān)注和提倡的，它體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)方式，值得我們認(rèn)真思考和實(shí)施。還應(yīng)當(dāng)明確的是，基礎(chǔ)是多種要素的有機(jī)整合，是學(xué)生終身發(fā)展必備的基本素養(yǎng)，不單純是知識和技能。“教師很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了教師的時間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進(jìn)行改革。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。二、備課的形式要合實(shí)際。三、備課的評價要促發(fā)展。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)有知識儲備；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)；教師要重視學(xué)生的非智力因素。教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者教師即促進(jìn)者，要求教師不但要成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，而且要成為學(xué)生人生的引路人。有效探究性學(xué)習(xí)的策略有：①、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)探究。教師是教學(xué)過程的調(diào)控者教學(xué)調(diào)控能力是教師從事教育教學(xué)活動的核心要素。從現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革一、改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。按照教學(xué)論的觀點(diǎn)，教學(xué)方法是同教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的心理特點(diǎn)、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式密切聯(lián)系著的。由于教學(xué)目的的改變，以傳授知識為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不能適應(yīng)新的要求。（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師要適當(dāng)變換數(shù)學(xué)作業(yè)的形式。五、教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，提高教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)練習(xí)。所以練習(xí)應(yīng)主要在課內(nèi)進(jìn)行。其次，學(xué)生練習(xí)中的錯誤能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效。一、樹立信心，樂于自主學(xué)習(xí)。三、動手操作，勇于自主學(xué)習(xí)。（2）初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展探究問題的能力學(xué)生通過探究活動，初步形成用不同的方法觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進(jìn)行探究的能力。（5）初步形成對自然和社會的責(zé)任意識學(xué)生通過探究活動，初步形成對人與自然、人與社會關(guān)系的正確認(rèn)識，學(xué)會關(guān)心他人和環(huán)境，關(guān)注社會進(jìn)步，懂得社會發(fā)展人人有責(zé)的基本道理，注意個人行為對于自然和社會環(huán)境的后果。教師在活動指導(dǎo)中要創(chuàng)造鼓勵學(xué)生自由選擇的空間，不宜硬性規(guī)定研究的題目和內(nèi)容。充分發(fā)掘適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力水平的探究題材，是有效選擇和組織研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個重要方面。要鼓勵學(xué)生做生活中的有心人，善于觀察，勤于思考，從現(xiàn)實(shí)生活和身邊小事中尋找和提出有價值的探究內(nèi)容和問題。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。六、尊重家長。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新課程與教師,由課程的執(zhí)行者變?yōu)檎n程的設(shè)計(jì)者,開發(fā)者.(課程設(shè)計(jì),目標(biāo),開發(fā),創(chuàng)新,評價意識),由“個體勞動者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠼逃钡暮献髡?“法官”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,學(xué)生人生的引路人).,教師是課程的建設(shè)者,教師是社區(qū)教育的合作者,強(qiáng)調(diào)尊重,強(qiáng)調(diào)幫助,強(qiáng)調(diào)反思.(教學(xué)前,中,后三個階段),強(qiáng)調(diào)合作.(同事及家長等),潛能的開發(fā)者,學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,發(fā)展的伴隨者,教育的探究者.第五篇：校本培訓(xùn)材料縣小學(xué)校本培訓(xùn)以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。加強(qiáng)和改進(jìn)教師的教學(xué)研究工作是促進(jìn)新基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)全面落實(shí)的重要保障。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。組織好隔周一次的教學(xué)研究活動。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案、教后反思，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生?？傊_展校本教研，既深化了教學(xué)改革，又促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提升，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了重要的保證，對提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，大有裨益，我認(rèn)為校本