【正文】 于我國(guó)激勵(lì)理論和實(shí)踐先天不足，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)不足，效果偏離預(yù)期目標(biāo)。據(jù)我所知， 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。學(xué)?？梢怨颊撐模ㄔO(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容。 、圖表要求： 1）文字通順，語(yǔ)言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫 2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)范。同樣二十一世紀(jì)人類面臨的主要任務(wù)，是如何大力提高知識(shí)工作者的勞動(dòng)生產(chǎn)率 ” 。近幾年來，關(guān)于企業(yè)激勵(lì)問題的研究一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和熱門課題，現(xiàn)代管理科學(xué)也一直把企業(yè)管理激勵(lì)作為研究的重要范疇。希望我的 建 議能夠給 河北冀晉建筑工程有 限公司帶來一定的幫助 ，并且 希望我調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題能夠引起各個(gè)行業(yè)的中小民營(yíng)企業(yè)的關(guān)注 。從狹義上講，激勵(lì)就是一種刺激，指促進(jìn)行為的手段。從另一方面講，激勵(lì)就是激發(fā)與鼓勵(lì)，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。物質(zhì)資料是人類生存與發(fā)展必不可少的物質(zhì)條件，物質(zhì)需要是社會(huì)生活中最基礎(chǔ)的需要，它是人們從事一切社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。人不僅有物質(zhì)上的需要，還有精神上的追求；不僅想吃飽、穿暖，還有自尊心和榮譽(yù)感。 在激勵(lì)中，目標(biāo)設(shè)置必須體現(xiàn)組織目標(biāo)要求，還要滿足員工個(gè)人的需要。隨著生產(chǎn)力水平和人員素質(zhì)的提高，應(yīng)該把重心轉(zhuǎn)移到以滿足較高層次需要即社交、自尊、自我實(shí)現(xiàn)需要的精神激勵(lì)上去。 內(nèi)激勵(lì)和外激勵(lì)兩者有著辨證而統(tǒng)一的關(guān)系，要把兩者結(jié)合起來，不能忽視內(nèi)激勵(lì)的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家并不贊成這種定義。 公正是民主的一個(gè)基本原則，公正就是賞懲嚴(yán)明并且賞罰適度。 （ 2）有效激勵(lì)能使員工充分發(fā)揮能力、創(chuàng)造力和革新精神。 知識(shí)型員工介紹 知識(shí)型員工的定義 知識(shí)型員工”是美國(guó)學(xué)者彼得 ?德魯克發(fā)明的，指的是“那 些掌握和運(yùn)用符號(hào)和概念，利用知識(shí)或信息工作的人。 （ 2） 很強(qiáng)的自主性 知識(shí)型員工是一個(gè)富有活力的群體。加之工作并沒有固定的流程和步驟，其他人很難知道應(yīng)該怎樣做，固定的勞動(dòng)規(guī)則并不存在。他們并不滿足于被動(dòng)地完成一般性事務(wù)，而是盡力追求完美的 結(jié)果。物質(zhì)激勵(lì)（漲工資或發(fā)獎(jiǎng)金）只是其中的一種途徑，其實(shí)還有許多其他途徑。成就激勵(lì)是員工激勵(lì)中一類非常重要的內(nèi)容。在工作中，讓員工對(duì)自己的工作過程享有較大的決策權(quán)。雖然這個(gè)辦法有些陳舊，但實(shí)用性很強(qiáng)。 (4)績(jī)效激勵(lì) :在績(jī)效考評(píng)工作結(jié)束后，讓員工知道自己的績(jī)效考評(píng)結(jié)果，有利于員工清醒地認(rèn)識(shí)自己。這種工作目標(biāo)挑戰(zhàn)如果能結(jié)合一些物質(zhì)激勵(lì)，效果會(huì)更好。我們可以通過培訓(xùn)激勵(lì)和工作內(nèi)容激勵(lì)滿足員工這方面的需求。 (2)工作內(nèi)容激勵(lì) :用工作本身來激勵(lì)員工是最有意思的一種激勵(lì)方式。通過這種方式安排的工作，工作效率也會(huì)大大的提高。 (2)客觀環(huán)境激勵(lì) :單位的客觀環(huán)境，如辦公環(huán)境、辦公設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等都可以影響員工的工作情緒。同時(shí)，員工收入及居住條件的改善，也影響著其社會(huì)地位、社會(huì)交往，甚至學(xué)習(xí)、文化娛樂等精神需要的滿足情況。近年來在山西逐漸擴(kuò)大到兩千余人，公司有貳級(jí)建筑師五名，工程師十五名，技術(shù)員三十六名，各種機(jī)械配置齊全，能承攬各種工業(yè)與民用建筑、道路、橋梁及市政工程。而且工資直接與崗位掛鉤 ,在同一職位無論業(yè)績(jī)?nèi)绾味寄靡粋€(gè)崗位級(jí)別的工資 ,工資的浮動(dòng)也是簡(jiǎn)單化、同一化 ,不能體現(xiàn)業(yè)績(jī)好壞。如相同的貢獻(xiàn)得到的報(bào)酬相差很大，做出貢獻(xiàn)沒有得到激勵(lì)，這種現(xiàn)象在多次發(fā)生后 。由于傳統(tǒng)的人事激勵(lì)管理模式存在，有的基層單位知識(shí)型人才資源激勵(lì)管理理念滯后，崗位設(shè)計(jì)不明晰、職責(zé)不清、人才需求不明，造成溝通不暢、激勵(lì)方法不明確、激勵(lì)的隨意性，這種激勵(lì)管理巨大的傷害知識(shí)型人才的積極性。具體地說， 河北冀晉建筑工程有 限公司職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是員工對(duì)組織的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)不勝清晰，另一方面是員工對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展感到模糊，沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，或者是看不到職業(yè)發(fā)展前途，感覺沒有奔頭。 忽視對(duì)知識(shí)型員工的培訓(xùn)教育和開發(fā) 目前公司在知識(shí)型員工培訓(xùn)教育方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多知識(shí)型人才不但沒有被激勵(lì)，反而產(chǎn)生新的不公平感，在激勵(lì)知識(shí)型人才技能提高方面收效遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。還有，很多培訓(xùn)無法起到增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、凝聚 力的作用，無法提高公司整體競(jìng)爭(zhēng)力的作用。 該公司 認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)欠佳的環(huán)境里，激勵(lì)無關(guān)緊要，比如在當(dāng)前就業(yè)壓力如此之大，員工面臨裁員的風(fēng)險(xiǎn)，管理者就會(huì)有一種錯(cuò)覺，沒有激勵(lì)也不會(huì)給公司帶來?yè)p失。然而， 該公司 自身在人力資源管理的基礎(chǔ)工作方面認(rèn)識(shí)不夠，人員安排不妥當(dāng)；缺乏合理細(xì)致的工作分析，這樣必然難以保證對(duì)不同崗位的人員進(jìn)行公平的評(píng)價(jià)和激勵(lì)； 河北冀晉建筑工程有限公司 缺乏完善的績(jī)效評(píng)估體系，績(jī)效評(píng)估的指標(biāo)不夠具體，操作不夠規(guī)范，這就嚴(yán)重影響了激勵(lì)體系的完善。 第五章 河北冀晉建筑工程有限公司知識(shí)型員工激勵(lì)對(duì)策及建議 知識(shí)型員工一般受過高等教育、綜合素質(zhì)和專業(yè)技能較 高，具有較強(qiáng)的自主性、獨(dú)立性、靈活性、創(chuàng)新性和較高的自我價(jià)值感。三是根據(jù)個(gè)體可能出現(xiàn)的特殊貢獻(xiàn)，制定特殊貢獻(xiàn)激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。 精神文化獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)有效 知識(shí)型人才更看重的是企業(yè)的精神激勵(lì)，所以激勵(lì)策略設(shè)計(jì)中要充分考慮知識(shí)型人才這方面的需求層次，在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)給以相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)提高激勵(lì)效果。強(qiáng)化人與人之間相互尊重、相互關(guān)心的人際關(guān)系。 要充分授權(quán)，實(shí)行民主管理 傳統(tǒng)的人事管理以命令和集權(quán)為主要特色，這種管理模式不適合于對(duì)知識(shí)型人才的管理，甚至?xí)鹚麄儗?duì)工作和管理層強(qiáng)烈的不滿，在現(xiàn)代人力資源管理中，管理者與被管理者之間的界限日益模糊，管理已不再是少數(shù)專職管理者的事，知識(shí)型員工也有參與決策的需求，因此，管理者必須要管理實(shí)踐中要重視適度分權(quán)和民主管理，這有利于調(diào)動(dòng)知識(shí)型員工的積極性和創(chuàng)造性，有利于提高管理工作的效率和效益。而職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的過程 , 實(shí)際上也是組織和個(gè)人的目標(biāo)和利益相協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。知識(shí)型人才僅靠個(gè)人的努力，有時(shí)很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。在知識(shí)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)如果能為知識(shí)型人才提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、深造、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使其跟上社會(huì)和技術(shù)的 發(fā)展步伐，提高其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，他們就會(huì)努力工作以回報(bào)企業(yè)和社會(huì)。 培訓(xùn)要有針對(duì)性 培訓(xùn)的針對(duì)性除了將培訓(xùn)劃分為不同層次外，還要針對(duì)不同專業(yè)、不同職位、不同需求和不同培訓(xùn)對(duì)象安排合適的培訓(xùn) 內(nèi)容，進(jìn)行不同的培訓(xùn) 。這樣才能真正達(dá)到培訓(xùn)效果。 中小企業(yè)激勵(lì)體系的缺失和欠缺是大多企業(yè)中客觀存在的，那么激勵(lì)體系是如何運(yùn)行的，這對(duì)我們研究相應(yīng)的改進(jìn)激勵(lì)體系的措施是至關(guān)重要的。在激勵(lì)的方式上，企業(yè)應(yīng)注重物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)結(jié)合。在近論文寫作過程中，老師始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 助學(xué)單位 :沈陽(yáng)大學(xué) 專業(yè) :公司管理 姓名 :邸碩濤 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目 : 河北冀晉建筑工程有限公司知識(shí)型員工的激勵(lì)研究 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )內(nèi)容 : 近幾年來，關(guān)于企業(yè)激勵(lì)問題的研究一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和熱門課題，現(xiàn)代管理科學(xué)也一直 把企業(yè)管理激勵(lì)作為研究的重要范疇