五年級上語文教案-捅馬蜂窩-滬教版【小學學科網(wǎng)】（合集5篇）-預覽頁
【正文】 ：（四）不顧一切：？（一切指什么？為什么？），為什么呀？書上原文又是怎樣說的？ “你毀了它的家，它當然不肯饒你。學生填空。我真希望（）（四）朗讀、感悟（五）選擇恰當?shù)脑~語，填空。（六）主題升華過渡：你們看，作者的心情被描寫得多具體呀！從盼望馬蜂歸來到仿佛看到了希望，接著又是大失所望，在結尾，作者的渴望，似乎打動了馬蜂，它們又回來了。五、重換題目，育人訓練。讀兒歌能大致了解兒歌內(nèi)容；朗讀時能努力做到不加字不漏字。出示課題：35 吹泡泡（chui pao pao）請助拼音把課題讀準（自由練拼指名拼讀齊讀課題）及時評講：拼讀時是否做到聲音響亮，發(fā)音準確。讀詞組：（吹泡泡的）小螃pang蟹（2）分析“螃”的結構，練習拼讀“螃”的音節(jié)。(1)師生互動讀、同桌配合讀師：原來，小螃蟹只有——生：不輕（qing）不重（zhong）小心（xin）吹，師：才能——生：吹得泡泡滿天飄。(3)整體認讀音節(jié)ying(出示ying及四聲)我們一起開滑板車讀一讀！再讀兒歌，思考問題。師：“猛”的音節(jié)中帶有后鼻韻母eng，我們請出eng的好朋友前鼻韻母en，再用上剛才老師推薦給你們記后鼻韻母的方法來念準音eng。四寫字指導新授筆畫“臥鉤”。師：寫“心”字時要注意觀察三個點，找準了位置，“心”字就寫得好看了。生寫，同桌互評（1）寫字姿勢要正確。學習本課生字、新詞。了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。我緊緊圍繞課文的中心句——“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”，抓住關鍵詞“愛國”、“杰出”，提出本節(jié)課探究的主要目標，然后讓學生分為感受愛國精神和感受杰出才干兩大組進行學習。（五）、教學流程。這節(jié)課我們就來看看，詹天佑在修筑京張鐵路時，是怎樣克服種種困難出色地完成任務,為中國人爭氣的?快速默讀，看看課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中哪幾件典型事例表現(xiàn)詹天佑“杰出”的？（板書：勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路）學習“勘測線路”部分。讀第4自然段，再來感受詹天佑這濃濃的愛國之情。（2）、下面請同學們就來看看開鑿隧道的過程。邊討論邊畫出“人”字形線路。舉行盛大通車典禮之日，許多人云集北京，那些曾經(jīng)阻撓、要挾、嘲笑過我們的帝國主義者看到了這一切，他們會怎么說？教師提供資料：一位外國來賓豎起拇指夸獎：“詹總辦匠心獨運，真了不起，令祖龍望而奪氣。至今今天的外國朋友看到這偉大工程“贊嘆不已”。同時，使學生讀了這篇文章，激起強烈的民族自豪感，深信我國人民在黨的領導下，能夠把我國建設得繁榮昌盛！再讓學生談談讀了這篇文章有哪些想法，以激發(fā)學生的愛國熱情和為國獻身的精神。讀課文，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因?！闭n堂上，通過老師的提問，看學生能否找出作者“討厭”和“不敢再討厭”（喜歡）的態(tài)度變化。教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者討厭母雞和不敢再討厭母雞的原因。昨天我們學習的老舍的《貓》，作者運用了總分的結構，并且舉了很多具體事例來描寫貓的特點，今天咱們再來學習一篇老舍的文章《母雞》。板書：討厭喜歡【設計意圖：落實目標1，讓學生通過自己朗讀課文，發(fā)現(xiàn)作者對母雞前后的態(tài)度有什么變化。（學生朗讀時出現(xiàn)的錯字，要及時糾正反饋）學生交流反饋。大家想一下“我不敢再討厭母雞了”能不能換成“我不再討厭母雞了”,為什么？你能不能從課文中找出答案？齊讀第9自然段，體會感情。同學們，想一想，你的媽媽，曾給過你怎樣的感動？誰來說說？ 請同學們記住媽媽的愛，學會感恩。相同之處：前三自然段都是圍繞全文的第一句展開的，第一句是中心句。不同之處：《貓》的全文都是流露作者的喜愛之情，而《母雞》前半部分是說作者很討厭母雞，后半部分是說作者喜歡母雞。】五、小結咱們今天學習了老舍的《母雞》，知道作者通過具體事例來說明動物的特點，知道了作者不敢討厭母雞的原因母雞是一位偉大的母親。交流，反饋。對于學生回答的要求不能太高，能講清楚畫面畫的是教室，下面坐的是學生即可，教師應關注學生說話時的態(tài)度，幫助學生把話說清楚。二、認識生字“語、文”。學習生字“語文”。在讀的過程中，教師應十分注意指導學生字字過目讀句子，養(yǎng)成良好的讀書習慣。三、游戲活動，鞏固認讀4個生字。●游戲——小老師（1）游戲目的：體驗學習的快樂；引導學生互幫互學。備注：此類游戲僅限于學習初期，剛學會生字的時候。四、指導讀句子。六、布置作業(yè)：回家向你的爸爸、媽媽介紹介紹
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