五年級(jí)上語文教案-捅馬蜂窩-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】合集5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 。師：先來聽聽錄音，你們要邊聽邊記：小螃蟹是怎么吹泡泡的？怎樣吹，泡泡才能滿天飄？（再聽一遍，努力記住?。┓答仯和乐g把記住的內(nèi)容告訴對方?？墒切◇π肥且婚_始就知道這樣吹嗎？請小朋友再讀讀課文，想一想！輕輕吹，泡泡小，猛（meng）一吹，沒(mei)泡泡，師：小螃蟹一開始是怎么吹泡泡的呢？誰來讀讀？（自由讀指名讀齊讀）師：“猛”和“沒”是兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。（師范寫生模仿寫師生齊書空）描摹“心”。第三篇：五年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)詹天佑滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《詹天佑》(一)教學(xué)目標(biāo)了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。（四）學(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生通過“讀——說——畫——說”的學(xué)習(xí)方弄懂課文內(nèi)容。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的1—3自然段，大家都知道（出示圖片）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（1）從勘測線路中，我們可以看出詹天佑具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及吃苦耐勞的精神，讓我 們再來看看詹天佑在開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，又有怎樣出色的表現(xiàn)呢？同學(xué)們默讀第5自然段，邊讀邊把詹天佑開鑿隧道的方法在紙上畫下來。（注意配合）（4）從詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形線路的構(gòu)思中，你又體會(huì)到了什么？二、略講第7段。總結(jié)追問：這篇文章寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡，來表現(xiàn)他是一個(gè)杰出的愛國工程師，卻用了很大篇幅寫了帝國主義者的阻撓和自然條件的惡劣，這與文章所表現(xiàn)的主題有什么關(guān)系？（通過設(shè)問，讓學(xué)生反顧全文，思考和理解寫人寫事的文章與歷史背景和當(dāng)時(shí)情況的密切聯(lián)系。評(píng)估設(shè)計(jì)：目標(biāo)1的“讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子”，通過課堂上老師的課堂觀察，看學(xué)生是否能夠把句子讀完整，讀通順，做到不打拌、不讀錯(cuò)字，不添字漏字，正確斷句。以疑促讀，讀中悟情。板書：討厭（13）喜歡（410）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章的寫作順序，了解文章的主要內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)上，再反復(fù)朗讀，體會(huì)作者對母雞的態(tài)度。作者都通過具體事例來說明動(dòng)物的特點(diǎn)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)任教學(xué)科的老師，產(chǎn)生親近老師的情感；培養(yǎng)初步與人交際的能力；[課時(shí)建議]2課時(shí)[教學(xué)過程]一、看圖說話，學(xué)習(xí)生字“老師”。要求學(xué)生說說開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了哪些老師？說明：入學(xué)初學(xué)生對一些剛認(rèn)識(shí)的新老師會(huì)表現(xiàn)出特別的喜愛與親近。讓學(xué)生從聽入手，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣，然后再進(jìn)行指讀、跟讀，同桌讀，最后自己朗讀。做“小老師+叫號(hào)游戲”的游戲。（具體操作見“入學(xué)準(zhǔn)備1”）隨著游戲的深入，可以不斷調(diào)節(jié)問答的速度，或快或慢。需要指出的是這樣的口語交流的作業(yè)不能流于形式，教師應(yīng)想辦法使之得到落實(shí)，如，可以印發(fā)一張?jiān)u價(jià)表，列出相關(guān)的要求，請家長根據(jù)孩子介紹的情況做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)等。過渡：誰能學(xué)著書上的句子再來說說看呢？4人小組練一練。（3）游戲步驟：A、一個(gè)學(xué)生舉起卡片領(lǐng)讀生字或者詞語。這一學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解。輕聲地跟著錄音里的老師指讀句子。教學(xué)中應(yīng)盡量讓每個(gè)孩子都能有讀詞的機(jī)會(huì)，以便教師進(jìn)行針對性的個(gè)別指導(dǎo)。四年級(jí)的孩子已經(jīng)要求會(huì)默讀課文，默讀可以提高學(xué)生的讀書速度，為課堂節(jié)省時(shí)間?！克摹⒈容^《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告??⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多??⑶ 別的雞來搶食??大公雞也怕它三分。板書： 母雞二、初讀課文，感知大意。目標(biāo)3的落實(shí)，通過課堂觀察、學(xué)生交流、老師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生能用自己的話簡單概括出兩篇課文在寫法上的異同。第四篇：五年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)母雞滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《母雞》教學(xué)目標(biāo)：讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。施工時(shí)，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口，八達(dá)嶺隧道8個(gè)月打通，花時(shí)極短，整個(gè)工程原計(jì)劃6年完成，結(jié)果4年就竣工了，總費(fèi)用只用了外國承包商索要價(jià)的1/5，為政府節(jié)約白銀28萬兩。借助“人”字形線路的插圖，說說火車的走法。詹天佑在勘測線路時(shí)遇到哪些困難?是怎樣做的？是怎樣想的？是怎么說的？想想你從這些詞句中想到什么?體會(huì)到了什么？并批注在書的空白處。詹天佑的“杰出”主要表現(xiàn)在“勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)‘人’字形線路”三個(gè)方面。有感情地朗讀課文。（出示魚圖）師：魚的字形和實(shí)物魚特別象，這樣的字叫象形字。這真是一只聰明的小螃蟹，親自嘗試把事情做好，我們一起把這首兒歌讀好！三鞏固練習(xí)、說話訓(xùn)練讀ang eng ing ong 以及ying的四聲.（自由讀指名讀齊讀）練習(xí)用一定的句式說話。（
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