【正文】 對(duì)冰心奶奶有什么新的了解。點(diǎn)題結(jié)束：同學(xué)們，當(dāng)再有人問我們，春天在哪里？讓我們大聲告訴他，當(dāng)你春游的時(shí)候，齊讀——記住只揀兒童多處行，就一定會(huì)找到春天！齊唱《春天在哪里》。明白冰心奶奶“只揀兒童多處行”的原因，體會(huì)兒童的生機(jī)勃勃，感受冰心奶奶對(duì)少年兒童的喜愛。師引導(dǎo)并幻燈出示，文中冰心奶奶這樣寫到：游人不解春何在，只揀兒童多處行，讓學(xué)生說出自己的理解。（1）從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。（2）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣?！咳?、以讀促悟，感悟春光美春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋，冰心奶奶只揀兒童多處行找到春天了嗎？（生精讀第五自然段）交流走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……（1）這一段，同學(xué)們認(rèn)為表現(xiàn)了春光的美，知其然不行，還要知其所以然，孩子們看，冰心奶奶都用什么詞來寫海棠花的？（2）抓住“密密層層”，文中有對(duì)密密層層這個(gè)詞的意思的描述，誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了？（不留一點(diǎn)空隙）告訴孩子這就是聯(lián)系上下文理解詞語的意思。品讀（2）出示圖片，并抓住“眼睛突然一亮”讓學(xué)生走進(jìn)冰心奶奶的心里讀書喜愛，再走出來讀出自己的喜愛。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。五、拓展閱讀，領(lǐng)略愛之境師配樂朗讀冰心的《一日的春光》片段斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹繁花坐下。完成本課重難點(diǎn)的突破2總結(jié)：冰心奶奶說，兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童，因?yàn)橛袗?，她才永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)橛袗?，她活到?00歲，冰心奶奶將她畢生的愛用一篇篇優(yōu)美的文字展現(xiàn)給了小讀者，今天，我們學(xué)的是她的一篇散文，除了散文，她還寫了很多的詩(shī)歌，如《雨后》（并課件出示一下內(nèi)容。體會(huì)比喻句的好處，理解“只揀兒童多處行”的意思。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入字詞我會(huì)認(rèn)（緊扣課題）誰“只揀兒童多處行”？為什么只揀兒童多處行？（冰心，找春天）初讀回顧：按作者游覽路線，課文分幾部分？主要講什么？二、精讀感悟難點(diǎn)突破：對(duì)比分析句子“兒童不解春何在，只揀游人多出行” “游人不解春何在，只揀兒童多出行”感悟兒童的可愛（一）引導(dǎo)學(xué)生探究：讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看，讀一讀，說說自己的體會(huì)。朝氣蓬勃。這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨來寫花？?jī)和c花兒有什么共同的地方呢？品讀：“當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”三、感悟升華冰心奶奶為什么認(rèn)為“只揀兒童多處行”，就一定能找到春天呢？作家卡片名著推薦四、作業(yè)鏈接背誦59自然段。課時(shí)劃分：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： ，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。教學(xué)過程：一． 引經(jīng)據(jù)典，揭示課題：田 間（清）汪楫小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。）—冰心，她在寫作時(shí)改動(dòng)了一下這句話，變成了“游人不解春何在，只揀兒童多處行。（2）品字：“揀”字，我們?cè)?jīng)學(xué)過一個(gè)同音字，誰來寫給大家看看？（指名學(xué)生書寫）（3）對(duì)比：“揀”與“撿”。二．介紹作者，檢查預(yù)習(xí)，說說你所認(rèn)識(shí)的冰心。課件出示：頤和園門口→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂，給課文分段。第四段（9）：“我”的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的?！吨粧和嗵幮小肥且黄馁|(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。理解詞語的意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨課文第5自然段中的作者的見聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不字。一、導(dǎo)入春天到了，你想去哪里尋找春天？春天到了，我們都想找到明媚的春天。我們的冰心奶奶也要去找春天，她把這兩句詩(shī)改了一下。介紹作者。再自由快讀文，想想課文寫了哪些地方的兒童多？板書：兒童多。①出示“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。板書：生機(jī)勃勃f再齊讀第一自然段。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著?！睍r(shí)，老師播放錄象。再指名讀，把你體會(huì)最深的地方讀出來。（板書）：正像她所說一樣：“只揀兒童多處行”，還記得她們進(jìn)去后到了哪些地方嗎？板書師：今天這節(jié)課讓我們跟隨冰心奶奶，一起到頤和園知春亭畔和玉瀾堂去尋找春天！學(xué)生自讀39自然段，思考哪些地方寫出了冰心奶奶只揀兒童多處行？二、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考。從哪里看出這里已是座無隙地。師：這種太陽(yáng)的香氣息冰心奶奶很喜歡，太陽(yáng)在你心中是什么樣的？你想想冰心奶奶其實(shí)是喜歡孩子們的什么？⑸師：這里的孩子多，孩子們個(gè)個(gè)活潑快樂，充滿朝氣，冰心奶奶看到這活潑快樂的孩子，你想她的心情會(huì)怎樣？你能帶著愉快的心情讀好這段嗎？師：下面的文章哪些地方寫出了冰心奶奶只揀兒童多處行？多媒體出示投影c：“沿著湖邊??往前跑。師：冰心奶奶揀著兒童多的地方去找春天，她看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說完整具體的話）指引學(xué)生看課文文段:“走進(jìn)玉瀾堂的院落里，??飛泉??”⑴讀了這段你感受到了什么？從哪些詞里看出來？（密密層層，不留空隙，從??開到。冰心奶奶是怎么告訴人們春天在哪里的？ 投影出示h：朋友，春天在那里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。板書：頤和園門成千盈百 知春亭畔 座無隙地玉瀾堂 撞 兒童多處就是春圍聚花兒——兒童