【正文】 師：（語氣陡然一轉(zhuǎn)，神秘兮兮地）知不知道郝玥？師：“有緣”對面不相識。師：春天來了，我們都想去找春天，你想到哪去找春天？板書課題，讀中審題。學(xué)生讀課題，并說說題目的意思。告訴大家，你為什么喜歡讀這一段。生默讀。同桌兩個(gè)同學(xué)講一講?？梢蕴崾緦W(xué)生在第七小節(jié)里出現(xiàn)了幾個(gè)“笑”字？為什么會有這么多笑？讓學(xué)生領(lǐng)悟，冰心她特別喜愛兒童。使得想了和不想完全不一樣。第二篇：只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)《只揀兒童多處行》這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調(diào)描寫了生機(jī)勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒。1學(xué)生讀書并圈畫表現(xiàn)兒童活潑的句子。老師同時(shí)提煉出在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使、是小太陽并板書。朗讀、思考，再交流比較，是將學(xué)生的感悟在積累語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)化，變?yōu)閷W(xué)生自己的語言和感受，鍛煉他們的說話能力】四、品讀促思，體會愛之情同學(xué)們，我們終于在玉瀾堂盛開的繁花中找到了春天，可老師還有一點(diǎn)不明白：冰心奶奶找春天為什么不說“只揀花兒多處行”而要說“只揀兒童多處行”呢？帶著這個(gè)問題讀讀第八自然段。花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。教學(xué)重點(diǎn)：理解“只揀兒童多處行”的意思，理解詩句內(nèi)容。讓我們一起來聽聽冰心奶奶的心聲。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思，體會比喻句的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語?！吨粧和嗵幮小罚鍟n題。，自讀課文，嘗試結(jié)合語境理解生詞。五、板書設(shè)計(jì)： 冰心揀— 撿—第五篇：《只揀兒童多處行》只揀兒童多處行教材分析：《只揀兒童多處行》是第一單元“春光無限”的怡篇課文。讀比喻句，聯(lián)系具體內(nèi)容體會比喻句的含義以及好處。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。讀、說意思。板書：（頤和園門口——知春亭畔——湖面——湖邊——玉瀾堂）三、師生賞析文本請大家讀讀這幾小節(jié)，把描寫兒童多的句子劃下來。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。結(jié)合剛才的MTV，學(xué)生體會到：歡快、幸福、樂園??冰心奶奶看在眼里喜在心里。指引學(xué)生看課文文段：“我們本想在知春亭畔??嘩嘩地響著。）⑶指導(dǎo)朗讀。出示冰心“心系兒童，心系教育”的有關(guān)內(nèi)容。指引學(xué)生看課文文段：對，就是開得旺！??⑴理解：渾身解數(shù)。⑵他們在干什么？用“有的??有的??還有的??”說話。（4分鐘）揀——陳旺——目王第二課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》這篇文章，“只揀兒童多處行”是冰心奶奶根據(jù)一個(gè)有趣的情景想起了兩句詩改編的，還記得是個(gè)什么有趣的情景嗎？多媒體出示投影a：“成千盈百??小天使。再自由讀讀上面的三段話，（第一段已經(jīng)學(xué)過）你除了體會到兒童多以外，你還體會到什么？你對哪一句有體會，你就說哪一句，好嗎？學(xué)生交流，并把體會出的感情用朗讀表現(xiàn)出來，適時(shí)引導(dǎo)齊讀。E指名再讀第一自然段。老師相信大家學(xué)習(xí)課文后會找到答案。出示：兒童不解春何在，只揀有人多處行。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第五至九自然段。第二段（34）：“我們”在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地游春。）（4）師：作者告訴我們，游春時(shí)要往孩子們多的地方去。(1)齊讀“小婦—起”；（2）師：大詩人汪楫在春日走到鄉(xiāng)村田野看到：田間農(nóng)婦在扶犁耕種，遠(yuǎn)處一棵大樹上黃鶯在啼叫。理解由生字組成的詞語。板書：只揀兒童多處行，花兒旺，春光好，歡樂多，活力足，兒童多處總是春！第四篇：《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五至九自然段； ，綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。充滿了笑聲。【設(shè)計(jì)意圖：同文閱讀、群文閱讀的理念支撐下，拓展課本教材，用文字感受人物的感情，豐滿人物形象，感受冰心奶奶的大愛，激發(fā)閱讀興趣。（2）、老師提煉在冰心奶奶的眼里兒童還是花兒，是春天，并板書（3）、感情朗讀第八自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的方法】對比體會比喻句的妙處老師出示句子：走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙。第二層次，想象“小天使”是什么樣?爸爸媽媽經(jīng)常說你是我的小天使，是因?yàn)榘职謰寢寪邸拔覀儭?，體會冰心奶奶對孩子的愛！感情朗讀，讀出冰心奶奶對孩子的愛！提煉：冰心奶奶將孩子比作小天使表達(dá)的自己對孩子的喜愛之情，這就是比喻句的妙處。教學(xué)過程第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔中心溫故而知新，同學(xué)們今天我們再次學(xué)習(xí)冰心奶奶的文章《只揀兒童多處行》。師：我們來看看冰心的一句名言：有了愛就有了一切。之后討論交流，自由發(fā)言。你認(rèn)為這里有個(gè)原因，用關(guān)鍵詞寫出來。同時(shí)圍繞“行”字理思路?，F(xiàn)在我們回到課題上來看一看。要求；字字入目，句句入心。師：誰來猜一猜，這首詩的意思是什么。師：知不知道冰心？師：不知道的請起立。想像文中所描繪的幾個(gè)場面，并自主積累精美的詞句。首先觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，其次想想它們的筆順，最后琢磨他們的筆畫。同學(xué)們，課文題目是只揀兒童多處行，文中的重點(diǎn)是寫兒童。對就是一點(diǎn)空都沒有。（根據(jù)情況指導(dǎo)）你看，只要相信自己，不管干什么事，都會成功。出示生字詞這些詞能難住你嗎？給你點(diǎn)時(shí)間，請你認(rèn)一認(rèn)、記一記，把它掌握住。下面我們就來讀讀課文，看看誰能在最短的時(shí)間把課文讀正確、讀流利。第一篇：只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字，了解生字組成的詞語把課文讀的正確，讀好長句子。二、初讀課文請同學(xué)們把書翻到這一課，自己自由讀課文。（我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)很聰明，在讀不準(zhǔn)的時(shí)候，接住了拼音這個(gè)小拐杖，不錯(cuò)，會學(xué)習(xí)。謝謝你這個(gè)小老師，請回位。我們接著讀課文?？墒俏闹写_有兩