怎樣培養(yǎng)孩子的自信心[精選合集]-預(yù)覽頁
【正文】 都要及時予以支持和適當(dāng)幫助，并盡可能地讓他們嘗試成功，因為成功感是建立自信心的動力。（班主任工作）因此，做班主任的，在教育孩子時，如果少一些偏見，多一些平常；少一些歧視，多一些尊重；少一些冷眼，多一些贊許，讓孩子享受到溫暖的陽光。那種事事依賴、處處顧惜的孩子總是期待照顧，懷疑自己的能力，缺乏自信。同時，也不能過分放縱，讓孩子一切自行其是。自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。但是在五年級上學(xué)期長春市解放大路小學(xué)組織了第一屆解放大路小學(xué)英語技能大賽，在這次比賽中，當(dāng)時老師和我都非常緊張，但是他沉著應(yīng)戰(zhàn)，過五關(guān)斬六將，取得了二等獎，比賽結(jié)束，孩子很高興地和我說：“爸爸我也是可以的啊！”。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。同樣，他們也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。2樹立克服困難的自信心，培養(yǎng)孩子自信自強的良好品質(zhì)。課前準備：培養(yǎng)自信心的成語故事，歌曲，《我相信》、《我就是小鳥》，平常多讓孩子參加集體活動，體驗成功的快樂。這時的貝貝會感到什么呢？二、提出問題：我們生活中會遇到妮妮這樣的問題嗎？我們遇到這樣的問題該怎樣做？ 孩子們自由討論，然后自由發(fā)言教師和孩子們一起總結(jié)：媽媽無意中打擊了妮妮的自信心。如果我們看到孩子完成這項工作以后，臉上是多么興奮地發(fā)著光，我們就會懂得生活中一點一滴的自立對增長孩子自信心是多么重要。三、討論：師：我們怎樣培養(yǎng)自信？聽歌曲《我就是小鳥》在優(yōu)美動聽的旋律中說一說自己受到的啟發(fā)。丑小鴨飛到了一個住著野鴨的沼澤地，卻差點被獵狗抓走了，后來它跑進了一家農(nóng)戶的屋里。做得不好或者失敗了也不要加以指責(zé)，而是要肯定孩子的努力與付出，告訴他，只要努力自信，也可以像丑小鴨一樣變成美麗的白天鵝。平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國求兵解圍。到了楚國，楚王只接見平原君一個人。毛遂就把出兵援趙有利楚國的道理，作了非常精辟的分析。平原君回趙后，待毛遂為上賓。（3）胸有成竹：北宋畫家文同，字與可。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。四、名言錄：“驕傲”兩個字我有點懷疑。真是有點驕傲，如果放到適當(dāng)崗位，他自己就會謙虛起來，要不然他就混不下去。徐特立只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。六、班主任小結(jié)自信心是一個人成功的前提，是促使人向上奮進的內(nèi)部動力，是人們在工作、生活、交往不可缺少的心理素質(zhì)。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質(zhì)性的成就。七、我們的自信宣言： 我最棒，我最強！我們是新時代的孩子，我們是充滿自信的未來。”相信自己能做好，你就一定能做好。實現(xiàn)中低、中年級的學(xué)生我們常常見到大部分學(xué)生積極的、主動的、活潑可愛、生機勃勃充滿自信，“我能行”常掛在嘴邊，課堂上總是迫不及待地舉手回答老師提出的問題。反之，學(xué)生就會越孤僻、越自卑。你愿給老師留下怎樣的第一印象，今天回家的家庭作業(yè)就是寫“自我介紹”和干部竟選“我想當(dāng)”兩篇作文，準備明天第一節(jié)課上講臺交流。這樣的開頭使每個學(xué)生體會到新班主任的民主政策。一月組與組比一比，這樣有意地讓每個學(xué)生積極地參與教學(xué)全過程,在小組中每個學(xué)生可毫無拘束地發(fā)表自己意見。訓(xùn)斥只會使人產(chǎn)生沮喪，而表揚才會激勵人不斷進取。五年級的學(xué)生面臨學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點，通過半學(xué)期的了解，對不同類的學(xué)生給與高估評價，好學(xué)上進的學(xué)生理想是跨進重點中學(xué)，鼓勵他們：“只要持之以恒再加把勁定能達到目標。”對落隊的學(xué)生評價是“你長大了，智力能力也隨之上升了，加倍的努力虛心地請教，定能趕上大隊伍，能領(lǐng)老師同學(xué)刮目相看的。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實踐中適時、適地和適當(dāng)?shù)毓膭钏麄內(nèi)ハ搿⑷プ?、去表達自己的想法，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，所做的哪怕是一點努力和克服微小的困難都及時給予肯定和當(dāng)場表揚，盡可能讓他們嘗試成功，在學(xué)生的心靈上“埋下”自信的種子。班內(nèi)有位女生，考試成績很優(yōu)秀，但她很孤僻，平時課上從不主動舉手發(fā)言，找她談話也不出聲。她看了主動來找我，在與她足漆談心后，她完全變了，我很感動。四．通過競賽讓學(xué)生體驗成功的喜悅充滿自信實踐證明：在學(xué)習(xí)中，成功的體驗有助于進一步激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和自信心；屢次失敗則會使小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落、消極逃避等。班內(nèi)一名男生原來學(xué)習(xí)成績是差生，課內(nèi)外作業(yè)常不做，又不遵守紀律，同學(xué)們討厭他?！彼麡纷套痰?
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