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20xx六年級語文下冊教案——古詩三首-預覽頁

2024-09-23 05:08 上一頁面

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【正文】 能使我們領略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。 二、介紹詩人 三首古詩的作者分別是誰哪個朝代的〔板書作者和朝代〕 根據(jù)課前查閱的資料,說說你對其中兩位詩人的了解。一 。一 。一 。實在解決了的,在全班討論交流。 〔 1〕〔出示多媒體可見 。〔再次出示多媒體課件 。 甲組:匯報詩句的意思。時光流逝像萬條江河流東海,什么時候呀它會在向西流淌年輕時不珍惜時間努力向上,年老力衰只能白白悔恨悲傷。教師提供相應的音樂錄音。一 。 通過學習這首詩,你能體會出作者怎樣的思想感情〔 ?長歌行 ?勸導人們珍惜青春年華,是一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩〕 帶著這種感情再次朗讀古詩。這首詩從園中葵說起,再用水流到海不復還打比方,說明光陰似流水,一去不復回,最后勸導人們,要珍惜青春年華,發(fā)奮努力,不要等到老了再懊悔。 附:板書設計 長歌行漢樂府民歌 少壯不努力,老大徒傷悲。 教學重點、難點: 了解古詩的意境,體會詩人所表達的思想感情。 二、學習 ?七步詩 ? 6 導言:同學們從 ?長歌行 ?中不僅領略了這首詩生動形象地比喻,更使我們受到了有益的啟發(fā),那句少壯不努力,老大徒傷悲的名句不時地鼓勵我們珍惜時間,不斷努力。一 。沛國譙縣人,有政治雄心。一 ?!沧宰x、互讀。實在解決了的,在全班討論交流。 〔出示多媒體課件 。〔再次出示多媒體課件 ?!? 甲組:匯報詩句的意思。 丙組:以朗讀作為主要的回報形式。一 。 萁在釜下然,豆在釜中泣。〕 帶著這種感情再次朗讀古詩。 進行匯報表演,考查學生對這首詩思想內(nèi)涵的理解以及語言表達
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