6縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：走在路上風(fēng)雨兼程-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 組中，道德組長(zhǎng)將全面監(jiān)督本組同學(xué)的言行，比對(duì)弟子規(guī)，指導(dǎo)其行為的規(guī)范，讓每一名同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)。在班級(jí)管理中，我設(shè)置了常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)職務(wù)。值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)一周的德育情況，組織投票評(píng)選出最佳值日班長(zhǎng)和班級(jí)德育之星常務(wù)班長(zhǎng)會(huì)在每月選出最佳值周班長(zhǎng)。 師愛(ài)分享吃西瓜讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)愕膼?ài) 教師不能吝嗇自己的愛(ài)。 我經(jīng)常與孩子一起分享。這樣的分享有很多，炎熱的夏天，一個(gè)冰涼的冰袋是我給每個(gè)孩子的一份涼爽；當(dāng)優(yōu)秀小組獲得月最佳小組稱號(hào)，書(shū)籍是送給他們的禮物；當(dāng)有孩子有內(nèi)心解不開(kāi)的疙瘩時(shí)，老師的信是一把心靈的鑰匙。這時(shí)，男孩釗釗跑上來(lái)，手里捧著特可愛(ài)的小動(dòng)物餅干。于是，我就對(duì)孩子們說(shuō)：釗釗是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，愿意把自己的快樂(lè)和老師分享。孩子們都興奮地小臉通紅。 愛(ài)的行動(dòng)照顧王澤釗讓學(xué)生傳遞愛(ài) 在一次次活動(dòng)中，我們班成了一個(gè)愛(ài)的家庭。記得在一次手術(shù)后，澤釗短時(shí)間內(nèi) 不能來(lái)上課。 我們班的大力士陳佳垚、毛森更是主動(dòng)承擔(dān)了照顧澤釗的責(zé)任。 愛(ài)的悔對(duì)不起，我愛(ài)你們 我教過(guò)一群特淘的孩子。我一直很愛(ài)這些孩子，以自己教師的身份愛(ài)著這些孩子。結(jié)果，那幾個(gè)愛(ài)搗亂的孩子都被叫了出去。這件事永遠(yuǎn)成了我愛(ài)的悔。 與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，按需組織活動(dòng) 小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，他們的思想尚未定型，可塑性很強(qiáng)，處于教育的最佳時(shí)期。 與班級(jí)風(fēng)氣結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)有效性 作為班主任，必須下大力氣研究學(xué)生的思想實(shí)際，要摸清學(xué)生的脈搏，抓住主要矛盾。 與教學(xué)、時(shí)事結(jié)合，時(shí)時(shí)開(kāi)展小活動(dòng) 作為語(yǔ)文老師兼班主任，我有更多的機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。 與傳統(tǒng)節(jié)日、德育月主題結(jié)合，形成系列活動(dòng) 定期開(kāi)展救失主題班會(huì)，一起找自己的不足，在小組寫(xiě)出救失計(jì)劃，并且力行。 活動(dòng)只是生活的一個(gè)影子，而活動(dòng)的班會(huì)才是目的。留住童年的記憶是我的一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)時(shí)都是孩子手寫(xiě)的。在帶著這班孩子后，自一年級(jí)下半年我就開(kāi)始出《陽(yáng)光報(bào)》，由成冊(cè)的社刊 改為單頁(yè)，更加簡(jiǎn)單易行。班級(jí)若辦一份日?qǐng)?bào)，一定能有利于提高班級(jí)管理自動(dòng)化的能力。同學(xué)們也辦的有滋有味，傾情投入。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1