6縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：走在路上風(fēng)雨兼程-文庫吧
2025-09-05 15:11 本頁面
【正文】 較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與 一至二名成績落后或頑皮的學(xué)生 .然后我在班會課上請學(xué)生推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長，主抓學(xué)習(xí)和全面的工作。為了充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，在小組內(nèi)除了設(shè)三科的學(xué)習(xí)小組長，還讓其他學(xué)生自愿承擔(dān)道德小組長，書本小組長，桌椅小管家，地面小組長，讓每名同學(xué)都為自己的小組盡心盡力。這樣，家分了，有比勁了，也就有奔頭了。 第 3 頁 共 9 頁 每個(gè)小隊(duì)都給自己的小組定了目標(biāo)和口號。例如鳳凰小隊(duì)的口號，鳳凰，鳳凰，眾鳥之王。 為了促進(jìn)共進(jìn)小組的共進(jìn)，我實(shí)行了小組承包個(gè)體分解團(tuán)隊(duì)評價(jià)的捆綁式管理方式。將勞動任務(wù)由個(gè)體單干變 成小組承包，一個(gè)小組承包一項(xiàng)勞動任務(wù)，然后再落實(shí)到個(gè)人，每人一項(xiàng)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)人人有事干，事事有人干在共進(jìn)小組中，道德組長將全面監(jiān)督本組同學(xué)的言行，比對弟子規(guī)，指導(dǎo)其行為的規(guī)范，讓每一名同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)。 再輪流當(dāng)家，共管班級，培養(yǎng)班級責(zé)任感 班長輪流做，今天輪到我。這是我班的學(xué)生很自豪地說出的一句話。學(xué)生只有自己做了班級的主人，才會真正的對班級用心、用情。在班級管理中，我設(shè)置了常務(wù)班長、值周班長、值日班長職務(wù)。常務(wù)班長負(fù)責(zé)值周班長的選拔、培訓(xùn)。值周班長負(fù)責(zé)值日班長的人選和培訓(xùn)。值日班長 每天一輪換，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指正、總結(jié)哪一位同學(xué)做的好，哪一位做的較差，由值日班長及時(shí)給予提醒，并在長善專欄進(jìn)行表揚(yáng)和批評。值周班長負(fù)責(zé)總結(jié)一周的德育情況，組織投票評選出最佳值日班長和班級德育之星常務(wù)班長會在每月選出最佳值周班長。 愛人篇 班級核心是一個(gè)愛字，學(xué)生只有學(xué)會了愛人，才會愛班集體，并為之努力。而教會孩子愛的最簡潔的方式，就是自己身體力行。 第 4 頁 共 9 頁 孩子是最會模仿的。 師愛分享吃西瓜讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)愕膼? 教師不能吝嗇自己的愛。我們每天講課給孩子要愛他人，這些如果沒有教師的實(shí) 際行動，就是空洞的，沒有生命力的。我們不一定要做出什么大愛。但最起碼可以做出小愛。 我經(jīng)常與孩子一起分享。每次分享我們都會找一個(gè)理由。記得有一次，我班的洋洋同學(xué)生病休息了幾天回來上課了，我就特意買來西瓜，大家一起分享，慶祝洋洋同學(xué)康復(fù)。這一次小小的歡迎會，居然
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