6縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：走在路上，風(fēng)雨兼程(編輯修改稿)
2024-09-19 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改變了洋洋，讓不愛寫作業(yè)的他變得愛學(xué)習(xí)了。這樣的分享有很多，炎熱的夏天，一個冰涼的冰袋是我給每個孩子的一份涼爽；當(dāng)優(yōu)秀小組獲得月最佳小組稱號，書籍是送給他們的禮物；當(dāng)有孩子有內(nèi)心解不開的疙瘩時，老師的信是一把心靈的鑰匙。我與孩子愛的分享是我們 班級生活的一份快樂。記得在毛森同學(xué)住院歸來，全體同學(xué)就自發(fā)地制做了賀卡送給他，根本不用我組織了。 把得到的分享一把餅干的故事讓學(xué)生理解愛的真諦 有一個午自習(xí)，我在講臺上看作業(yè)。這時，男孩釗釗跑上來，手里捧著特可愛的小動物餅干。他說：老師，這是我送給你的。這些小小的餅干可是孩子的一片心意，我是斷然不能拒絕的?？墒俏乙膊荒馨阉鼡?jù)為己有啊。于是，我就對孩子們說：釗釗是一個有愛心的孩子，愿意把自己的快樂和老師分享。我想他一定更 第 5 頁 共 9 頁 愿意讓兩份快樂變成四十二份，和全體同學(xué)一起分享，對嗎。釗釗興奮地點(diǎn) 點(diǎn)頭。我就把餅干分到了同學(xué)的手中，兩人一塊。孩子們都興奮地小臉通紅。虔誠地捧著餅干，慢慢地放到嘴邊，細(xì)細(xì)地品嘗。當(dāng)讓學(xué)生說感受時，有學(xué)生說這是他吃到的最好的餅干。孩子們在分享中明白了愛是無私獻(xiàn)出，愛是大家一起分享。 愛的行動照顧王澤釗讓學(xué)生傳遞愛 在一次次活動中，我們班成了一個愛的家庭。同學(xué)們都用行動闡釋著愛的真諦。澤釗是我班一個腦癱患者，上了四年級的他走起路來還仿佛是蹣跚學(xué)步的孩子，總讓人擔(dān)心他隨時會摔倒。自從他從二年級轉(zhuǎn)到我班，澤釗成了每個人的牽掛。記得在一次手術(shù)后，澤釗短時間內(nèi) 不能來上課。我組織孩子們?nèi)タ赐Ｍ瑢W(xué)們紛紛拿出自己喜歡的筆、本、珍愛的書籍排著隊(duì)捐獻(xiàn)。當(dāng)孩子們看到澤釗，都開心的圍著他跳起舞來。 我們班的大力士陳佳垚、毛森更是主動承擔(dān)了照顧澤釗的責(zé)任。下課了，他們總是扶著王澤釗一起上下樓梯。每年的逃生演練，他們都會自告奮勇地攙扶著王澤釗。一次次的活動讓孩子明白了真善美，也讓每一個孩子有了一種陽光的心態(tài)，讓這個班級時時處處流淌著愛。 愛的悔對不起，我愛你們 我教過一群特淘的孩子。他們會放老師的車子氣，會制造地雷炸彈嚇唬同學(xué)，會趁你不注意在 你的背后貼紙條?？删褪沁@樣 第 6 頁 共 9 頁 的孩子他也有自己的愛心。體育運(yùn)動會上，他們會拼命
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